分到渣娃怎么办?哭啊!哭完扛着娃,也得冲啊!

我,从某18线小城,一路读书,读到国内双一流大学博士,白手落户帝都。我老公,和我同款,18线小城,博士毕业。

娃出生的时候,我们榨干所有钱包,算了一下,不够西城的,于是,我们在海淀买了套30平米上车盘学区房。原因无他,俩博士,其他不敢说,读书第一名。好种子好地,总不可能长出烂苗吧。

八素八少准备上!冰球长笛安排上!

结果……

人算不如天算,老天给我分了一个渣娃

说明一下,真的不是那种进了集训队非说自己没跳级进集训队,过了FCE非说自己没有“卓越”过的“虚伪的渣娃”,我们家是“真·渣娃”。

所谓奥数定智商。

在那个秋风如歌,落叶如血的清晨,娃的奥数老师邀我面谈,大致三点意思:

1、娃跟不住我的班,还影响课堂纪律。

2、您要真想让娃学,请找一对一。

3、给您退费,好走不送。

注意,真·渣娃上的并不是什么大厂集训队,甚至不是大厂创新班,不是五、六年级开始上难度,而是一年级那种还简单得算不上奥数的奥数。

至此,老母亲苦心准备的“早早培”攻略全毁,“六小强”战略全废。

但海淀不相信眼泪,在海淀优高50%的淘汰率面前,眼泪有个屁用。

咱只能面对!

闭关三年,终于悟出一套沾衣十八推,专鸡渣娃。

给大家献个丑:

第一推:妈要先知道,渣娃没有错

天天都能听到这样或者那样的天牛娃事迹,什么8岁过FCE,什么一年级进三年级集训队,什么5岁自读四大名著。

所以,这让我们有了这样一个印象:每个娃都是,或者都能是天牛娃,如果不能,要么妈有错,要么娃有错。

真的吗?

大误!

“男子徒手偷走公厕马桶泄愤”这种事之所以能成为新闻被人知晓,就是因为一般人,他沙雕不成那样。

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同理,8岁过FCE、5岁自读四大名著之所以能在妈妈群里刷屏,就是因为一般娃,他牛掰不成那样。

牛娃是金字塔的塔尖,而塔尖子,永远是那么一小撮,就像高考考生1000万,清北加一起也不到1万。

成不了那千分之一,成不了塔尖,并不是娃有问题,金字塔它就长那样,越往下越大,越往下越是主体,普通人永远是大多数,大多数人就是要一辈子做这样的大多数。

从这里开始,我将以“普娃”,取代“渣娃”,因为渣娃并不渣,他们只是不牛,只是普通,普通并不是原罪。这个世界上,绝大部分人都是普通人,这个世界也离不开普通人,做普通人不丢人,做普通娃没错。

如果你怎么也不能接受自己的娃是个普娃,接受自己是个普娃的家长,那么出门右转不送,咱没有什么好谈的了。

最后出于人道主义,叮嘱一句,注意娃的心理健康,你对他的不认可,即便不明说,也会从眼神、语气、肢体动作里表现出来,一个自幼不能被血亲认可的孩子,将会用一辈子治愈他的童年。

好的,除去出门右转的,剩下的,应该都是能够认可“普通无罪”的了,那下面咱们来“第二推”吧。

第二推:娃也要认识到,他自己没有错

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也就是自我认同。

一个人对自己的认可的能力,也就是自我认同的能力,非常重要,是立心之本。内驱力也好,耐挫力也好,爱与被爱的能力也好,都要从这个发展而来。

自我认同很重要,但在目前的环境中,一个普娃想获得自我认同,并不容易。

我家的普娃,曾经不止一次地问我,“我是不是很差?”

听到他问出这样一个问题,我是有点吃惊的,要知道,一直以来,我在指出他的问题的时候,都是极其谨慎的,从来对事不对人,从没对他和他的能力有过任何否定。

那为什么,我家普娃会问出这样一个问题,还不止一次。

因为现在的教育环境“极端慕强”。

一个不够强的普娃,日常体会的挫败感,可能是你或者我都无法想象的。

“这个我幼儿园就会了,你怎么还不会。”(孩子们之间会说)

“为什么其他小朋友都能,就你不能?”(老师会说)

“我们一般推荐6岁的娃学这个级别,如跟不上,那需要一对一先补一补。”(辅导班会说)

想象一下,这些话是对你说的……是不是会有点不爽。

当然会,因为这里的每一句话,都是在比较,并且在否定。在“极端慕强”的大环境里,每个人都被绑架,都想强,而只有比较,才能找到强与更强。人们都渴望与热爱那些最强的,没有人会去关注被比较的对象,他们被牺牲了。

那一个个放弃生命或者心死抑郁的娃们,是不是多多少少能说明一点问题。

有个活的孩子,是我的底线。

如果你也同样有这个底线,那么,普娃的家长们,该出手了,这也是我们最该出手的地方。在现在的教育大环境下,惨烈的比较和被比较是无法避免的。

所以,鸡娃先鸡心。在一切开始之前,请先帮孩子找到一个内心的支点,给他的心披上一层铠甲。

后面《当教育变成一场军备竞赛》会更详细地谈到这个问题,有兴趣的朋友,可以等等看。

长话短说,第一推、第二推热了个身,下面准备好,要开始来真的了。

第三-第十八推:请妈下场,亲自推娃

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我前面说了那么多,并不是要当缩头乌龟,并不是想要抱着“普通无罪”,放平躺倒,相反,先承认自己的普通,才能构建起强大的内心,先认清自己的普通,才能去找适合普通的方法,这样,才能在现在这种极端慕强的大环境中,走得下去,杀得出来。

三步:定目标、选方法、长陪伴。

1、定目标

这里的定目标,指定高考的前置目标。也就是,最终着眼高考,当前我的小学或者初中阶段的前置目标应该怎么定。走爬藤路线的,在这里不做讨论。

以海淀为例,现在小学阶段的家长们眼里通常只有一种目标:拿下奥数一等奖或英语FCE,小升初进六小强。

但其实,即便不考虑出国爬藤,只着眼高考,前置目标也可以有很多种:小升初挤进新秀初中的实验班,是一种目标,适合踏踏实实的普娃;战线后延,初升高杀进优质高中,也是一种目标,适合迟长晚熟的男娃……

撇开瞬息万变的入学政策和各个娃的自身情况,我们这里先说万变不离其宗的通用路线:

还是要有奥数

这里不一定要一等奖了,但初中分班、或者分层考,要进新秀初中实验班或者分层教学小班,还是要靠它。

而且逻辑思维这个东西,只要有考试,它就会一直有用下去,没什么比数学更能锻炼逻辑思维能力的了。

还是要有英文

不一定要过级,但高考英文不除,英文学习就不会止,而且英文和语文、数学有一个不同之处——它能提前学。

借蓝色分级来说明一下:

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可以看到中国教育体系里的高三前后,基本与美国小学五、六年级相对应。

这意味着什么?

这意味着,英语完全可以在小学阶段,把高中内容学完,它不像其他学科,你让五年级孩子学高三物理他听不懂,他理解能力没到,硬件不够。但你让一个中国五年级的孩子学美国五年级孩子的课本,只要基础够,他就行,不存在硬件够不到的问题。

所以,中考也好,高考也罢,争分夺秒,千军万马之际,如果孩子能将学英文的时间拿来学其他科目,毋庸置疑,是有绝对优势的。

还是要有语文

这个我觉得不用废话了,中考、高考两根指挥棒,足以说明一切问题,古文也好,阅读量也罢,都是逐年增大,当然如果孩子本身学校在语文教学方面抓得很紧,那不额外加餐也没问题,但如果不是,语文,还是必须要下场推的。

2、选方法

目标已定,语文、数学、英文,都不能放,下面的关键就到了怎么选择适合普娃的学习方法。

不要和我说牛娃鸡妈的方法。

某牛娃8岁过FCE,娃妈强调英文一定早规划、足输入,给出“早足”决定论,配套一系列“早足鸡娃法”。

看着有道理哎,那我按照上面那个“早足鸡娃法”,是不是我的娃,就能鸡得和他家娃一样?

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她家那个娃,咱往8岁前再看两年,人家娃6岁读英文章节小说,5岁开始写英文日记。

咱不提英文,我就问一下,咱们自己的娃,5岁的时候,能用中文写日记不?

不行吧。

那不就得了,最早最足的母语咱都做不到,还提什么外语。我家娃5岁那会儿我还在发愁他的自闭倾向呢。

说句难听的,对牛娃来说,鸡法只是锦上添花,你看前阵子那个“考古团宠”钟芳蓉,人家是留守儿童,照样考北大。

所以,牛娃们,先天就在那里,只要有上升通道,就有出头的一天,他不鸡都行,那肯定一鸡一个准,鸡啥啥更行。

我们普娃要是按照他们的鸡法来,要么没有用,要么毁自信。

普娃,必须要限量定制鸡:

家长先行,想鸡某科,就要对某科以及某科的鸡法,有相对全面的了解,一般不建议完全自鸡,最好跟一个辅导班,可以省去教研的工作,并且有进度参考。在敲定某辅导班之前,所做的功课,至少应该包括:教材难度,教学特点,怎么和学校课程结合,走到高年级后劲如何,最终发展指向是什么。

根据自己娃的现实情况和未来目标,为孩子选适合的,不能太快,否则娃跟不上内容,不能太慢,否则娃跟不上队伍。每科最好选一个,最多选两个,切忌贪多!

认准的鸡法,认准的学习体系,千万不要随便换,咱和天牛娃不一样,普娃时间太贵,换不起。所以,这又反过来说明了,最开始敲定鸡法时,必须稳、准、狠。

陪伴。

3、长陪伴与常陪伴

对普娃来说,家长的陪伴太重要了。

妈给钱,娃扔给辅导班,放在牛娃那里可能还行,但放在普娃这里,那就是,费钱毁时间。在普娃这里,辅导班只是“辅导”,妈才是主角。

前面提到我家娃,跟奥数辅导班,跟得那叫一个惊天地泣鬼神。

当下,辅导班已经被我踢掉,换老母亲亲自下场了。

注意,鸡娃教材没减难度,反而加了难度。

他之前辅导班跟的是某思普通班,可以说是普奥里最简单的了。新换的教材,是某某思《数学思维启蒙》,难度绝对是比某思普通班的大。

娃的情况怎么样呢?

跟得非常顺畅,甚至变成了亲子活动。

老母亲把习题集扔给普娃,普娃也不按顺序,翻开就做,做不出,就和老母亲讨论讨论,遇到特别难的,再把万年不出场的老父亲叫来,专门表演一下,老父亲不如娃抓耳挠腮没思路,最后老母亲再陪娃一起攻克,娃简直变得痴迷于此。

篇幅不够,没法展开讲,除了奥数,我家普娃的英文和语文,老母亲也全部亲自下场了,一级棒的省钱,一级棒的效果。

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当然,也必然一等一的费妈。

不过,请想一想,现在对孩子语、数、英的额外要求,原本就是远高于一个普娃正常生理年龄所能达到的水平的,对他们是非常不公平的,如果我们期望孩子达到我们的这种不公平的要求,那我们的陪伴也只是一种补偿。

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注:家里如果有得力的老父亲,上述文中所有“妈”都可以替换成“爸”。祝妈妈们都能早日脱离苦海。

-end-

这是“独鸡娃不如众鸡娃”的第一篇文章。

开号初衷:吐吐鸡娃的苦水和心得,抛砖引玉,找找伴,以求在牛娃的夹击下,普娃妈们也能有个抱团取暖的地儿。

创始人两个——我和我的闺蜜林

我:很普通。双一流大学博士,大学老师,分到一个普娃,现在被迫全职鸡娃。

闺蜜林:那就很不普通了。她家揣了个天牛娃,闺蜜天天空中飞人不着地,娃爸日日加班狗不着家,娃呢,全靠自鸡!(所以说了,不要和牛娃比,因为没法比。羡慕嫉妒恨)

那这种能自鸡的天牛娃,还要不要家长鸡呢?自然也有天牛娃的鸡法。

为了鸡她家天牛娃,闺蜜培养了一个新的兴趣爱好:试听、比对、研究各类辅导班、辅导课程和教辅材料,目的就是给她家娃挑选出最适宜的平台和最便捷的学习路径。她的口号:咋学靠娃,学啥靠妈

当前,闺蜜已经全面精通各类学习非学习类辅导班,所以我这个闺蜜=宝藏(所以,我恨她也爱她)。

因为有闺蜜林,这个公号,也会进行一些辅导班、教辅材料的介绍,并针对同类课程、教材等进行比对,以求为大家在鸡娃路线的选择上节省时间和精力。当然,偶尔也会讨论一点点牛娃应该怎么鸡,才能最大化他的天赋。(其实我不想听她聊她家娃,因为伤自尊)

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