焦作17中位于河南省焦作市，是焦作数得上的优秀初中，每年考上省重点高中的比例都很高。就是这么一所学校，偏偏出了姚老师这么一位刺儿头老师。近日，姚老师通过短视频平添，曝光了自己在评职称当中的遭遇。
据姚老师说，她所在的焦作17中，高级职称评选有六个名额，他的个人总分排在第二，但加上各种投票分数之后，她成功名落孙山，与高级职称无缘。与此同时，个人总分排在第16位的老师，却在加上各种投票得分之后，成功翻盘晋级。
姚老师向校领导反映评选不公，却遭到领导嘲讽：评职称，只有专业能力不管用，得靠搞人际关系！
如果说分数是学生的命根，那职称足以称得上是老师的命根。现行的教师薪酬体系之下，职称直接决定老师收入的多少。什么样的老师应该拿高薪？是教学能力强、学生成绩好、工作最认真的吗？至少焦作17中的标准，并不是这样。
再看看我们的周围，像这种评判标准不公开、评判结果不透明的事，还少吗？看到姚老师的遭遇，缪老师有几个问题想问问。
问题一：什么是好老师？
老师如果认真投入教书育人的工作，能拿出多少时间来请客送礼，跑人际关系？反过来说，天天浸泡在人际关系中的老师，就算有再多的虚名，他的实力能得到同行的认可吗？
对于国家来说，拥有家国情怀，愿意为建设祖国努力学习、勇于付出的人才，就是好人才。能培养出好人才的老师，就是好老师。对家长来说，三观正确，能心怀家庭，造福社会的就是好孩子。能培养出好孩子的老师，就是好老师。对不对？
问题二：老师为什么闭口不言？
有很多老师的家属反映，老师们的工作环境和状态堪忧。环境上，各种各样与教学无关的任务被摊派到他们头上，家长不理解老师的工作，领导也不关心具体工作。状态上，很多老师长期生活在负能量当中，甚至被诊断出抑郁症。
有些现象在基层学校里面广泛存在，但是敢于站出来说出实情的人没有多少。为什么绝大多数老师在面对不公的时候，只能随口吐槽，却不敢像姚老师一样站出来？真的是老师太老实？真的是老师太胆小？
问题三：好老师该得到什么？
在我看来，好的老师应该得到荣誉，好的老师应该得到待遇。只有这样才能给年轻教师树立良好的价值观和职业观，也只有这样才能体现出教育“立国之根本”的地位。
如果好的老师不能得到应有的荣誉和待遇，任由劣币驱逐良币，最终坑害的是学生，是学校，是教育系统，是整个社会。
问题四：真相是什么？
有人说姚老师所说只是她的一面之词，不能尽信，这一点我无法反驳。当地教育管理部门已经组成调查组进驻学校进行调查，我相信真相距离我们并不远，我也希望有越来越多的老师在遭遇不公的时候，愿意站出来说出自己的想法。
问题五：广泛存在的问题？
专注于工作，业绩优秀，却毁于人际关系的现象在这个社会当中并不仅仅出现在教育体系之内，如果你也遇到过类似的经历，不妨来评论区说一说。
三问17中领导
为什么群众投票不唱票，背后原因是什么？
为什么投票结果不公开，这样是否能服众？
你们这么喜欢投票，敢不敢发起全网投票？看看姚老师能不能晋级！
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