现在让家长们揪心的，除了美国的总统究竟是川建国还是乔建华外，就是孩子的教育问题。
我最近和朋友聚会，即便是一帮大老爷们，聊的竟然也还是孩子教育的事。可怜天下父母心啊。
这些年，教育部门、专家学者都在高声呐喊，大声呼吁，要尊重科学，尊重孩子的身心成长规律，要给孩子减负，教育是农业，要师法自然，不能急，我觉得讲的非常有道理。
但另一方面，家长们似乎并不在意教育部门和专家们怎么讲，该报的班还得报，该补的课一门也不能少，阅读、英语、思维、数学、围棋、钢琴、舞蹈、游泳、足球，.......
那么，给孩子报班究竟有没有用，从教育科学研究的角度上来看，有没有科学的根据呢？
前苏联心理学家维果斯基告诉我们，家长们，well done!（干得漂亮）
维果斯基，被誉为心理学界的“莫扎特”，在发展心理学领域的地位，仅次于皮亚杰，可见他的影响力之大。
维果斯基有一项最具影响力的研究成果，就是“最近发展区”理论，这个理论告诉我们，“教学必须走在发展的前面”。
从这个意义上来讲，各位给孩子报班的家长，都是妥妥的教育家啊。
维果斯基的“最近发展区”理论
维果斯基认为 ，孩子的认知发展水平有两个，一个是现有的发展水平，第二种水平，是在有指导的情况下，借他人的帮助所能达到水平，即通过教学所获得的潜力。
这两种水平之间的差异即“最近发展区”。
最近发展区是动态的，是由教学决定的。
教学决定着发展的水平与速度。
所以，他认为教学应当走在发展的前面。
而中国家长所面对的现状是，学校内的教育，受到体制、机制以及经费成本的制约，都有明确的进度与计划，不可能根据每个孩子的具体发展水平，制定出个性化的教学安排，并真正的实现因材施教，只能大家齐步走，好的差的都得一个进度。
所以，要想让孩子获得更好的发展，拥有最大的“最近发展区”，目前来看，也只能通过校外个性化的培训来实现了。
从这个角度来看，家长们的选择还是有道理的。
只不过，家长们需要注意的是两点：
一个是避免拔苗助长，对“最近发展区”有过高的预期，必须要符合孩子的实际；
另一个就是要与学校的教育衔接好，避免过度超前造成孩子在学校内的厌学。
孩子教育的路上，需要有个老司机带路。申爸愿意和你一起，走走老司机的路。