用一件事情去定义整个人生，把偏见当成真理，人生的道路就会被堵死，不再畅通。
最近，在网上看到这样一组数据：
2020年，河南高考300分以下的低分考生有近20万人。
很难想象，在号称高考大省的河南，居然还有如此多的学生高考成绩低于300分。
以至于有网友在评论中说：
“真不知道这些孩子是怎么读书的，750分居然还考不到一半，这明摆着就是不想读书嘛。”
事实上并不只是河南，不管在哪个城市，每年高考中都会有那么一群“低分生”，他们因为自身或外界的原因，考不上大学。
就像曾经父母对我们所说的：“不好好读书就得去做苦力”，很多“低分生”在高考落榜后，就开始辍学打工。
和每年频频上热搜的高考状元相比，这群“低分生”却显得有些没落，他们是“高考战场”上的失败者，被抛弃在无人问津的角落中。
当这些数据出来后，庞大的“低分生”群体很快引起人们的关注。
在网友们热议的背后，是对时代教育的担忧：
几乎所有的人都在追求大学，上至家长老师，下至孩子学生，无一不是如此。
在我们原本的规划中，学生应该拥有两种选择，热衷读书的上大学学习知识，喜欢技能实践的可以去上专科类学校。
规划很美好，现实很残酷，当各所大学在受到人们疯狂追求的同时，专科类学校却无人问津。
此前，有人统计了一组数据：一线城市大学生人数和专科学生人数的比例。
数据显示：在北京，大学生人数与职业学生人数比例达到了7：3，上海更甚，达到了9：1，而其他地区的情况也是相似。
而在设想的规划中，二者的比例应该是五五开，其差距之大，不得不让人深思：
大学生人数逐年增多，就业十分困难，而企业所需要的技能型人才，却有价无市，究其本质，是人们对于大学的过度追求吹捧，而贬低了专科类学校的作用。
以能否考上大学作为学生成败的标准，这本就是一种偏见，但依旧有很多人将其奉为真理，把学生们的人生定义在大学之中。
被嫌弃的专科类学校
一种事物被人所嫌弃，除开外界的原因之外，更多的还有内在因素。
在很多人的印象中，专科类学校意味着不读书、教育环境差等诸多不好问题、
不可否认，这些问题也确实存在，特别是在某些中专学校，学生自暴自弃，混日子的现象屡见不鲜。
专科类学校被划上“失败”的标签，并非没有理由：
一、专业问题，在不少人的认知中，大学生就是从事高端技术工作的，而专科学生，往往是做苦力活，在印象分上面，专科类学校其实早已输给了大学；
二、生源问题，专科学生往往都是高考成绩较差，考不上大学的，各色各样的人都有，而某些性情恶劣的学生，更是直接让学校对外的现象大打折扣；
三、大环境下对其学历认可度不高，专科学历在找工作面试的时候，往往没有一丝竞争力。
正是因为这些原因，导致人们对于专科类学校的认知出现偏差，甚至嫌弃的态度。
基于这种情况，很多家长宁愿孩子出去打工，也不愿意他们去读专科类学校，而学生也是如此。
总的来说，除开外界的环境因素外，专科类学校本身也存在着诸多问题，在“内外夹攻”的情况下，导致其“高不成低不就”的尴尬境地。
令人担忧的“低分生”群体
教育的本质，是通过学习让人们的知识和修养得到提升，并能将这些知识用于谋生。
面对如此庞大的“低分生”群体，着实让人感到担忧。
高中所教授的知识，几乎都属于理论性的，想要用于工作中并不实际，而那些高考失利的学子们，在没有选择专科院校之后，直接踏出社会，他们的竞争能力几乎弱得可怜。
而且这不是一两个人的情况，单在河南就有近20万人，延伸至全国，这个群体的数量我们无法想象。
学历是一块敲门砖，不管是专科也好，大学也罢，比起高中文凭，这些学历都更加好用。
金钱的贫穷可以通过努力去改变，但知识的贫穷，对下一代人而言却是影响巨大的。
在这个时代，“读书改变命运”的例子并不在少数，寒门学子可以通过读书改变人生，同样的，富裕子弟也可能因为文化不足而坠入贫穷，
特别是新推出的规定下：从中考开始，分数达不到要求的，只能就读于专科类学校，人生的选择显得更加尤为重要。
当人们的观念与时代的变化相冲突时，更应当做出适应的改变。
大学，不应该成为学生唯一的选择
在很早之前，阿柒就在思考一个问题：
“大学，真的只能是学生们唯一的选择吗？”
一味追求文凭，导致很多学生在大学中盲目过日子，毕业之后除了那张文凭之外什么都不会，这真的是我们想要的教育吗？
不可否认的是，在读书这件事上，某些孩子确实缺少天赋，对于他们而言，就读于专科类学校，学一门技能未尝不是好事。
一方面是大学生数量日益增多，质量却不断下降；
另一方面是技能型人才的缺少，重金难求。
高考的竞争逐年残酷，对于考不上大学的学生而言，就读于专科学校学一门技术，不失为一条出路。
每个人都想从事高端科技工作，这是人之常情，但这是很不现实的事情，过于追求学历而忽略了技术，导致这类人才缺失严重，这才是我们所要面对的问题。
就像那浩浩荡荡的“低分生”，年纪过小的他们踏不进社会，却又看不起专科，这是最让人感到担忧的。
大学，不应该成为学生唯一的选择。
从一定层面上来说，专科类学校和大学是平等的，就像社会上有人做科技类的工作，也有人做技能类的工作，互相依靠，共同促进发展。