教师职称问题一直近些年来全国教师茶余饭后讨论的话题，因为教师的职称直接与其工次挂钩，所以作为教师来说都很重视，可是在职评过过程中一 直出现许多其他因素，使真正踏踏实实干工作的一线教师不一定入围，这样会挫伤一线教师工作的积极性。
这不，11月2日，河南焦作第十七中学一女教师通过短视频平台反映自己在参与该校的高级职称评选时遭遇不公。该女教师称自己是该校的一名语文老师，同其他16名老师一起参加该校的高级职称评选。该校的高级职称名额是6个。结果，总分第2名的该老师落选排名第16的老师却评上了。从该教师的口述中可以得知，该校的高级职称评选由个人总分加投票评选出来。该女教师在询问领导后，得到“之所以没有得到投票是因为不会做人”的回复。该女教师同时质疑投票环节存在未唱票没有做到公开透明的嫌疑。
笔者认为:评职称由学校老师投票表面上看是公平的，但实际上是不公平的。因为人际关系不能代表老师各方面表现的积分，积分就是积分，积分应该是评职称的重要条件。人与人之间的关系好与差，不能说明老师的工作怎么样，有一些教师，或者不少教师，踏踏实实干工作，很少把时间和精力用在人际关系的处理上。因此，老实的教师在投票的环节肯定是吃亏的!这是必然的结果。
所以在评职称问题上，学校应该建立规范的晋级评价制度，是学校真正踏实工作，能力突出的一线教师能脱颖而出，让晋级制度成为激发教师工作积极性的有效方法。而不应该用投票的方法决定老师的职称。河南焦作只是全国教育上评职称的一例，他有很强的代表性，各地教育上的领导，学校的领导应该认认真真的对待老师评职称一事，把国家赋予教师的好事真正的办好。不要让辛勤付出的园丁们再流泪!