鉴于COVID-19大流行已经对当今世界的形态进行了全面改造，建筑界也开始思考如何在未来提升建筑物的抗病毒能力。
美国建筑师协会（AIA）今年发布了一系列报告，通过对学校、商场、医院等社会各部门的建筑设施进行检测，对如何使建筑物提升疾病防控能力提出了许多改善意见。报告中指出，建筑在后疫情时代需要具备更多的灵活性以便随时变形与自我调整，以此提升其安全性。
学校：公平第一
AIA在报告中指出，中小学教育设施不仅仅能够为学生提供学习空间，还是保障身心健康、餐饮服务安全的重要场所——尤其是对于美国一些基础设施并不完善的社区来说。
Perkins & Will建筑事务所的研究员Erika Eitland表示，COVID-19疫情迫使人们开始重新面对早已被公认的美国教育公平危机。AIA的报告建议学校控制人群密度，保障空气流通，并建议学校为护士站设立隔离区，但事实上，截止至2018年，美国只有40%的学校拥有全职/兼职护士，而控制人口密度和更换空调系统的建议对多数学校而言也显得难以实现。Eitland表示，事实上，COVID-19暴露了一个事实，即许多学校在新冠疫情以前就“早已存在公共卫生危机”。
在学校，不同年级的座位排列需要遵从不同的社交距离。 VMDO Architects
因此，Eitland将新冠疫情视为一个作出改变的机会。“我们将有机会重塑一些东西，以解决我们已知存在的所有不平等问题，去转换和革新我们的教学环境。”
为此，AIA指南提倡更深入的户外项目与更加灵活的教育空间。而事实上，这两点早已在建成于1940年的伊利诺伊州温内卡的乌鸦岛学校（Crow Island School in Winnetka, IL）中得到深入体现。它由Perkins & Will的联合创始人Lawrence Perkins、Eliel和Eero Saarinen共同设计，通常被认为是第一所现代主义小学。通过回看历史，我们能够从中得到许多应对此刻后疫情时代的前瞻设计。
这所学校通过低矮的房屋与同质的建筑材料紧密地与户外相连。学校的平面呈不对称形，由四个独立的教室组成（按年龄分组），围绕着中央核心的公共房间（包括礼堂、图书馆和体育馆）。学校毗邻乌鸦岛森林，坐落在公园般的环境中，开放式的设计为孩子们提供大量探索周围景观的机会。
乌鸦岛学校的每个教室都被规划成独特的L形，提供灵活的座位安排和教学空间。每间教室都是一个独立的单元。学生们可以通过教室的大窗户看到相邻的绿地，并在必要时轻松进入室外庭院和操场。教室内的浴室和水槽则为学生提供了更多的独立和便利。
孩子们坐在乌鸦岛学校建筑外的草地上
商场：缩小的销售空间
AIA指南为零售行业划定了前景区和背景区，将店铺的顾客与库存室的工人分开。指南表示，模块化、移动式货架以及展示系统可以让产品在库存室被迅速准备好，并很快补充到相应销售楼层的货架上。
指南表示，真正进入商店从货架上挑选产品的顾客将越来越少。取而代之的是，人们会开车在户外的集散点领取从网上下的订单。这意味着商店的销售面积将会缩小——由于零售商需要尽可能加大商铺每平方米的销售额，在未来，或许更多的空间将被分配在后台，在此实现更多的模块化功能。
公园：更私密
安东尼·葛姆雷《床》
设计师在设计公共空间上，也需要更多的考量如何使人们避免肢体接触，并使设计具有更多可调节性，例如通过平行路线使人们保持距离。由Studio Precht设计的社交距离公园（Parc de la Distance）就是一个很好的例子。这个公园以指纹为灵感，来访者可以通过相互平行的不同路径进入迷宫状的公园，而每个入口都设有提示牌，来告知来访者该路径是否已被占用。这项公共空间方案既满足了人们对社交距离的需要，也排解了城市居民因隔离而产生的疏离感。
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