近日，太原市教育局一则通知引发了全网热议，通知中严禁要求家长批改作业；明确要求学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业。
网友们一致赞同，直呼“解放了”！
还有网友直接艾特自己的教育局“快来抄作业！”
从学生减负到老师减负，现在终于轮到给家长了。
家长们确实也太不容易了，
白天上班，劳心劳力，
晚上辅导，暴跳如雷！
有时候还要代做各种手工作业！
今天，咱们就来谈一谈家庭作业的前世今生以及以及高效完成家庭作业的正确方法。
01
家庭作业的前世今生
《辞海》中解释，作业是为完成生产、学习等方面既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》中将完成学习任务的作业又分为课堂作业和课外作业两大类，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动，一般都是家庭作业。
1905年，家庭作业首次面世！
布置家庭作业的老师名叫罗伯特。
作为一名教师，罗伯特慈祥和蔼，对学生呵护备至。但是学生却天天胡闹，罗伯特心力交瘁，但依旧不愿意体罚学生。
为了惩治部分捣乱的孩子，他发明了家庭作业。结果，一段时候后意外发现，这些孩子的成绩竟然提高了不止一点！
随后，作为提升成绩的利器，家庭作业开始风靡全世界！
后来的后来，家庭作业已经成为中国学生理所当然的任务了，若是哪天没有家庭作业，家长反而会质疑孩子说谎呢！
而且据OECD调查显示，中国上海青少年平均花费在家庭作业上的时间约为14个小时，位列全球首位，作业量也是全球第一，但在PISA考核项目中，上海学生在数学、阅读等方面的分数确实名列前茅！
所以，作业确实能够巩固知识，提升学生学习成绩。
但在“减负”的大背景下，在家长退出批改业务后，如何使学生依旧能够保持高质量的作业呢？依旧能够保持成绩的提升呢？
接下来，就给各位普及一下科学、高效完成作业的正确姿势！
02
科学完成作业的方法
高效完成作业必须要遵循以下三个流程和标准：
1、回忆
很多孩子在写作业的时候，完全没有这个过程，导致写作业的时候磕磕绊绊，作业的目的也没有达成。
比如说今天语文的作业是听写今天学习的词语。
你的第一反应肯定是：“欢欢，要听写词语了，你再看一眼。”孩子拿起书从头到尾用眼睛扫了一遍又一遍。
你觉得差不多了，就拿起书给孩子听写，结果就发现，第一个词儿孩子就忘记了！你气急败坏，又无可奈何，只能让她再看一眼。
好不容易、磕磕绊绊地听写完了，结果还错了一半，你火冒三丈，声音越来越大，要求女儿再把写错的词语看一下，等会继续听写。
半小时后，听写的任务终于完了，你继续领着孩子征战其他作业······
等到了第二天，女儿放学回来，你一看作业本，发现老师又把昨晚的词语听写了一遍，结果女儿错了大半部分，昨晚写对的词语也没有幸免！
你很是生气，明明昨天都写对了，结果今天又错了！你一想到这个，火气就更大了！女儿也很委屈，她也不知道为什么又错了，自己也不知道啊。
原因在哪儿？
写作业前缺少了回忆环节！
在回忆的过程中，就可以发现孩子对今天内容的掌握情况，而且通过回忆，也能增强孩子对学习内容的记忆，听写也不再会是相互折磨的事情了。
在听写前，引导孩子把今天学习的内容讲一遍，把学习的词语写下来，在写的过程中注意孩子迟疑以及写错的词语，引导孩子对这些词语再次记忆和背诵。
完成之后，我们再进行听写，就会发现孩子听写的效果绝对是杠杠的，而且所花费的时间绝对比孩子不断重复听写，不断出错花时间少。
所以，写作业前必须要进行回忆复习，具体的方法可以是简单快速的回想，也可以用笔在本子上进行简单的默写（年龄小的学生可以由家长引导进行），做到心中有数后再去写作业，作业绝对会更加轻松，质量也会更高！
2、做作业
很多孩子在写作业的时候有拖拉磨蹭的习惯，而且随着作业数量逐渐增多，难度也逐渐增大，光是完成家庭作业，有的时候都要到深夜了，严重影响第二天的学习状态。
所以，我们必须要增加孩子写作业的紧迫感。要求孩子把作业当成考试，在写作业之前大致浏览作业的数量，并看表计时（有时教师也会规定时间），这样孩子在写作业时不会一直“作妖”。
当然，如果遇到不会写的题目时，不要急于翻书找答案，而是如考试一般，不会做的题目先跳过，作业结束的时候，才可以向家长、向同伴请教，同时确保作业中的问题不过夜。
3、检查
作业流程中的检查是指为了发现作业中的错误而用心地查看。检查不仅能够帮助学生减少作业中的错误量，同时也能培养学生对自我负责的意识和担当。
但是很多孩子在写完作业之后，完全不会进行检查！甚至认为这是家长或者老师的任务，自己只需要完成作业就可以了！而且很多孩子尤其是低年龄段的孩子不会检查，只是敷衍应付。
“做完了之后检查一下，不要出错！”
“嗯”（孩子拿起作业从头到尾看了一遍）
“妈妈，检查完了”
“嗯，我给你批一下”，“你都检查了，怎么还这么多错的！”
很明显，这样的检查行为是无效的，学生不明白怎么检查，也不知道自己检查什么！
所以，学生必须要明确检查的重点和方法，尤其是孩子年龄比较小的时候，家长更是要不断提醒。
文科类的检查主要是对字、词、语句、文法、标点符号进行审查。理科类的检查主要有检验法、逐查法、逆查法。
除此之外，检查还要特别留意自己经常出错的地方。
这样一套完整的作业流程和作业标准坚持下来，我们就会发现孩子写作业磨蹭的问题逐渐消失，作业的质量也逐渐提高了，逐渐有责任心，有担当了······而这些改变仅仅通过改变作业便可获得！
《陪孩子走过高中三年》的作者刘称莲女士，她的女儿也是双赢教育作业标准的受益者，并且一直坚持下来，最终考取了名校。
所以，优秀很简单，从作业改变开始，遵循每一流程，遵守作业完成标准，成绩提升更加容易！
*文中部分内容摘自赵雨林《超级学霸》一书，由清华大学出版社出版。部分图片来源网络，如有侵权，请联系删除。