《三国志》中提到：读书百遍，其义自见。这句话的意思其实很好的阐述了“一个人怎样才能把书吃透”的道理，说人们读第1遍书的时候，没有理解作者想要表达的含义时，就要多读几遍。这时候就会从多个角度来分析书中的知识点，然后把道理掌握。
现在有很多学生在小学阶段就被迫上了很多学习班，最后小学时的成绩没有办法带到初中的状态中去，所以也就有很多家长越来越觉得小学阶段的成绩好像具有很大的欺骗性和虚假性，这背后的原因到底是为什么呢？
2017年时，我国拥有普通小学的数量已经超过了18万，比2016年时增加了3,000万，在2018年时我国小学的招生人数已轻松突破2,000万人。从这些庞大的数字当中，大家可以看出小学其实是教学环节中很重要的阶段，国家投入的教学资源也越来越庞大。而孩子们能收获怎样的成绩，也是家长和社会所关注的点。
现在已经有越来越多的家长认为孩子之间存在特别大的差异，这些差异不仅仅只是在身体、胃口方面而已，在智力方面也有比较大的悬殊。有些孩子记忆能力强，理解能力也很棒，所以成绩比较好。但是有些孩子记忆力虽然好一些，但是理解不了知识点主要在讲什么，所以成绩会差一些。
而这些情况在小学阶段时呈现出来的明显度还不是很高，到了初中阶段时差异就越来越大了。有些孩子在小学阶段时的成绩还偏中等，但到了初中就一落千丈了。这并不是因为孩子不努力，而是这些成绩具有很大的欺骗性和虚假性。
背后折射出来的道理是“孩子的理解能力偏弱”。那么在这一现象的背后，家长该如何应对呢？首先，初中之后孩子成绩明显下降的原因象，家长和老师要共同去寻找到问题的根本。如果成绩下降的原因，是因为孩子不愿意学，花费的时间变少了。
而不是理解和记忆力的降退，那么就不需要太担心。只要多花点时间鼓励孩子多投入，少贪玩，那么学习成绩上升也指日可待。如果上了初中之后，有孩子的理解力跟不上，那么就会显得很吃苦。这时候家长和学校如果共同鼓励孩子多用点功，双方面多给孩子讲解问题背后的潜在知识点，那么对于孩子的理解自然会有帮助。
有些父母面对自己家孩子成绩下滑的现象，会要求孩子多做几套卷子，觉得一定要超过多长时间才可以睡觉，其实这是低效率的指导。一个孩子如果长期生活在被动的环境中，对于学习的兴趣会越来越低。所以父母们与其重视孩子们多做几套试卷纸的数量，还不如要求孩子们提高对于知识点的理解度。