周六晚上，我和儿子发生了一场“世纪大战”。
导火索还是默写单词的事儿。
用真实案例去讲解育儿方法和理念，我认为很直观也很容易理解。所以，遇到我和两个孩子之间发生的典型事例，我会整理在这里，希望借此给大家一些帮助和启发。
（一）当有了“先入为主”的评价，做起事情就容易看不清实质
一个五年级的孩子，每天在学校就把作业都写完了，回到家整个晚上都是自由的玩耍时间。
这本没什么。
可是，群里老师发的连续三次英语单词听写不错的人当中，我都没有看到他的名字。回家一问，不是错五个，就是七个。
于是，从上上周开始，规定他每个星期默写一遍单词，时间他自己选择。
可是，从周一到周五，即便每个晚上他都没有作业，依然不去默写单词。我提醒过他两次，都被他忽略了。
到了周六晚上，他乐滋滋地告诉说，周末作业他也都写完了，能不能看一会儿短视频？我说：“先把单词写了吧。”
于是，他不情不愿地写了，写得不但字迹潦草，而且错了十几个。我压着火，重新打印了一份单词模板，让他再次默写，没想到他却愤怒拒绝，态度强硬。对我吼着：“为什么非要逼着我默写单词？”
于是，我愤怒了。
因为，我有一些“先入为主”的评价，虽然当时我并不自知。
我认为，他没有认真对待学习；
我认为，他一心只想着玩儿；
我认为，他根本没有把我的话听进去。
现在更是对我大吼大叫，毫无尊重可言。
于是，我把他大批特批了一顿，批到他眼泪落下，将自己关在房里怒吼、哭泣。
（二）愤怒当中的人，难以看到别人心里的伤痛
儿子在他卧室的动静，让我的怒火持续上涌。可是，我知道我一旦推门进去，说出来的话一定不会比刚刚的好听。只会给他火上浇油、伤上撒盐。
所以，我靠在卧室的靠枕上，自己消化着自己的情绪。
过了一会儿，儿子主动来到我身边，对我说：“妈妈，抱抱我，好不好？”我伸开胳膊，让他枕在我的肩上，搂着他。他窝在我的怀里，开始无声地抽泣。
这一哭，彻底把我的火哭熄了，把我的心哭软了。淏仔虽然脾气不好，但是很少这样哭。这眼泪中，好像有很多我不知道的内容。
我一边顺着他的后背帮他平复情绪，一边轻声问他：“淏仔，你能告诉妈妈，为什么不想默写模板吗？”
多可笑！这个问题，在第二周的第二次争执后，我才第一次问他。
之前，总是以为他不过是懒，不想写。从来没有这么耐心地问过他对这件事的看法和感受。
结果，淏仔说了一句：“我觉得我英语怎么也学不好了。即使单词都会写，也考不出高分。妈妈，我学不会英语，我好难过。”
（三）我们对孩子表达的爱与信任，孩子并未完全接收到
我一听这句话，心里一愣。
什么时候开始，儿子竟然有了自暴自弃的想法？我竟然完全没有感觉到。
我问他，为何这么说？
他说，最近一次英语测试，全班同学都只做了笔试部分，满分60分，他才得了41分，其中作文0分（时态有误）。
班级最后一名是34分，他只比最后一名高了8分。在他们经常一起玩的好朋友中，他的分数是最低的，连一向学英语不好的X也比他考得高。
他说，语法好难，老师讲课的时候能听得明白，可是遇到题就不会做。还容易忘了那些语法。为什么“去学校”不是“be going to school”，而是“be going to go to school”？这些，好难，他不会做，不知道怎么做。
每一句话，都伴随着深深的无力和沮丧。听得我心里一抽一抽的难受。
我问他：“淏仔，你从什么时候有了这种感觉？”
他想了想，说：“从M5开始，大概有三四周的时间了。老师上课叫我回答问题，我都答不对。那么简单的问题，我都不会。我好差劲……”
三四周，我竟然没有发现他的转变。
那一刻，我特别自责。
我问他：“为什么不向妈妈求助？我们可以一起想办法翻过这座大山。”
他却说：“我害怕你生气。”
我无奈地问：“妈妈什么时候因为你不会生气了？妈妈生气的，多半是你会却做错的，或者不认真去做的事情。你仔细想想，妈妈之前有没有过因为你不会做什么，去骂你或打你？”
无论他怎么想，当然是没有的。
可是，如果我们不明确地对孩子表达出这个意思，孩子就会根据自己的理解，猜测父母的行为。
所以，并不是我们认为我们给了孩子足够的爱与信任，孩子就可以毫无保留地把什么事情都对我们说。
我们以为说得已经够多的了，可是孩子依然没有百分百接收到。
对于敏感且安全感不足的孩子（比如淏仔），我还需要继续对他强化我对他的接纳与支持。无论他遇到什么问题，我都会和他站在一起，陪着他翻山越岭。
（四）人生起起落落，才精彩！不要让孩子陷入挫败感中无法自拔
淏仔说，现在已经很晚了，这一次期中考试只剩下两天时间了，他肯定考不了高分。老师说，这次的分数要记入学籍档案，会陪着他一生，他非常害怕。
这句话中，其实传递出三个意思：
1.他觉得，英语他追不上学不好了。
2.他非常在意这次考试，他希望能考高分。
3.他担心分数低了，写入学籍档案，影响他以后的一生。
虽然他不懂“一生”到底意味着什么，但是这个压力已经存在了。这个压力一定是老师给他的，老师并没有做错，我知道她是想通过这种方式，让学生们重视这次考试。
当情绪平和下来，内心柔软的时候，自然就能看到孩子内心中的无助，和藏在心底的真实需求。
所以，我对他说：
（1）不怕慢，就怕站。
英语有难度，学起来很费劲，又没有合适的方法，已经落下了很多……没关系。只要我们每天比别人多往前迈一小步，那么像蜗牛那么小的一步，时间长了，日积月累之后，我们一定能追上的。
每天一小步，慢慢来。相信自己。
（2）我们学习，不止为了这次考试。
你想考高分，这是你有上进心的表现，挺好的。
但是我们学习，是为了不断进步，成为更好的自己。而不是单纯为了某一次考试。即使这一次考低了，也只是你成长过程中的一个经历而已，并不能代表你的全部。
（3）人生起起落落，才精彩！
人生一帆风顺当然好，但是，若有起起落落，我认为会更精彩。
我上高中的时候，作为一个学习优异、运动擅长的三好学生，第一次参加校级演讲比赛，一上台却紧张得不得了，不但语速飞快，还忘了很多词儿，结果很多人都没听清我说的是什么，比了个倒数第二名。
周六晚上，我再一次和他讲起这个故事，他依然笑得肚子疼，依然笑着说：“妈妈真的好逊啊！”
我说：“那次虽然失败了，但影响我以后的发展了吗？现在给你讲起来，你是不是听得很欢乐？这件事当时确实挺难受，但现在却是妈妈的一个谈资啊！妈妈那时候那么逊，现在给家长和孩子们讲课，却游刃有余啊。这种起起落落，多有趣，多精彩。”
“你呢，将来也可以给自己的儿子讲，爸爸上五年级的时候英语考试才考了41分，比最后一名才高了8分，可是爸爸现在和外国人谈项目谈得多流畅啊！”
我这么一憧憬，淏仔的沮丧和失意马上消失不见，对着我嘿嘿地笑着。
于是，周日整整一天，老公陪着儿子把M1~M6的英语从单词到课文，再到语法，全部复习了一遍。虽然一整天没有出去玩，只是学习累了和爸爸玩一会儿，但是淏仔的状态却非常好。
今天早上，吃早饭的时候，又和爸爸复习了一个模块。
虽然这样的复习，对这次期中考试也许帮助不大，但是对淏仔信心的重建却有着重要的意义。
因为，一次考试失利不重要，但是“信心的丧失”却会致命。
（五）没有一劳永逸的育儿方式，只有持续不断的关注孩子
淏仔的一年级，是我一天不落陪下来的。
我学习正面管教、走上育儿这条路，都源于淏仔给我的诸多“挑战”，实在靠自己的力量无法解决，又不想诉诸暴力，只能走出家门去学习。
一年级是如何陪伴的，我在前两年都已经分享过了。当时他不想写作业、写作业磨蹭、写不好就哭、不会做就发脾气、没有时间意识……
这些问题，通过我一年多的陪伴，全部改善了。
他做到了时间管理，懂得预算作业时间，合理安排作业内容，提高学习效率，劳逸结合。
很久很久，淏仔都没有因为学习发过脾气，或与我产生矛盾了。
直到四年级下学期，突然发现他的成绩有些差强人意，这才从五年级开始又重视起他的学习状态。
原来，他写作业越来越快，是建立在“牺牲书法和准确性”的基础上的。
原来，他开始把写作业作为一项工（负）作（担），认为完成即可，作业之外的时间才是属于他的赚来的时间。
淏仔的种种状态，都在表明：一二年级我帮他建立起来的学习习惯和学习态度都出现了倒退、打折。
所以，哪有什么一劳永逸的育儿方式，有些孩子需要父母持续不断的关注。
千万不要像我一样，觉得孩子可以了，就不用再分神了。
到底还是个孩子啊，也有惰性，也会反弹。
大人都会出现倒退的情况，孩子何尝不是？
所以，当孩子真正将习惯和态度融入自己的血液中以前，我们都要记得隔段时间就去关注一下孩子的状态，别以为孩子不用操心，我们就彻底放手了。
我们依然要保持关注的目光，及时了解孩子的动向和心理，当孩子出现偏差时，适当给予调整，以免错过最佳的矫正时间。
一个月，淏仔的这个事例就挺痛的。还好，不算晚。
希望大家不要重蹈我的覆辙。
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作者：皓月长歌正面管教，家庭教育讲师。家有两只神兽，挑战不断，成长不息。所写文字皆出自个人学习实践，或有局限性，请大家建设性参考。如果你喜欢，欢迎关注我，让我们一起拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。
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