今天看到一篇文章，写的是因为县管校聘，一个年过50的老教师，被调到了偏远学校，无奈只好打点行囊，离开了工作了几十年的单位，奔赴一所乡下学校。读后让人感到颇为悲伤。
其实在每个学校里都有这样的老教师。他们大都是年龄在50岁以上，在教育一线辛辛苦苦默默无闻地干了几十年，把大好的青春年华都献给了教育事业，一度撑起教育的脊梁，为当地教育的发展做出了重要的贡献。
可是而今他们老了，精力不再那么充沛，两眼也不再那么清晰，有的甚至在多年的操劳中患上职业病。在一茬又一茬年轻教师的更替中，他们成了学校里学历最低，思想守旧教学方法落后的人。学校推行的各种活动及教学评比，他们虽有不甘，却改变不了常常落后的事实。
也许是他们实在难以胜任现在越来越严苛繁重的教学任务，也许是学校体恤他们年老体迈，对他们有些照顾，往往安排给他们的工作相对轻松（比如不再让他们担任班主任，或者相对于年轻教师课时量偏少些）。这也常让那些刚上班几年、工作量偏大的新教师非常羡慕，甚至抱怨学校分配工作不合理。
每每想到这些老教师工资比年轻教师的2倍还多，干的活有时却不及他们的一半，更让年轻教师们感到不公平。特别是学校里很多的补贴分配还与职称挂钩，老教师们领得会更多些，这更让他们看老教师的目光里也就多了一番说不清道不明的意味。既有对学校让自己多干活的不满，也有自己辛辛苦苦却收入微薄的失落。在与老教师的相处中慢慢地多了隔阂。
现在一个学校里的骨干教师大都是中青年教师，代表着学校的中坚力量。老教师所占比重本来就小，在学校里的影响力也很有限。加上还有个别的老教师自恃老资格而处处摆谱，甚至工作起来拈轻怕重，有时还对年轻老师的工作指手画脚，这样的老教师自然不受学校领导和其他老师的待见。一旦出现县管校聘这样的事，往往成为一个学校里最先出局的人。
说实话，看着老教师落寞离去的身影，其他人心里也不是滋味，毕竟谁都有年老的时候呀！学校的管理者也于心不忍。可是如果非要有所取舍，相对于精力充沛的中青年教师，学校更想让他们离开，他们中大多数教学能力和管理班级能力已难以适应新时代学校的要求了，让他们管理班级，就是家长们也不太放心了。
对于老教师的调动，网友们也有不同的看法。有的说就该调动，不能让他们仗着年纪大，就不好好工作，反而耽误了孩子。有的说允许工频年满三十年的教师申请退休吧，把机会留给年轻人。也有的说老教师为学校辛辛苦苦工作几十年，年老了却被淘汰出局，学生们看在眼里，记在心里，怎么让我们的学生懂得感恩？
对于学校里那些年过50的老教师，你怎么看？