如果有一个保送大学的名额摆在孩子的面前，你是孩子的父母，会选择放弃吗？
有一个女孩子的父母选择了放弃，而这个女孩子后来15岁就考上了清华。
如果孩子一年级被班主任投诉坐不住，写作业慢，是个“差生”。你是孩子的父母，会选择怎么做呢？
有一个女孩子的父母不仅没有对孩子进行批评教育，反而让女儿直接跳级到三年级去。
如果孩子考试只得了27分，你是孩子的父母，会怎么办呢？
有一个女孩子的父母没有选择唉声叹气，反而哈哈大笑，告诉女儿“这是一件好事”。
这个女孩子就是15岁以657分的高分考入清华大学的湖南学霸李路珂，一位“高考女状元”。而上面所说的几件事儿，都是李路珂和她的父母亲身经历的。
到底是什么给了李路珂的父母如此的底气和实力，将自己资质平平的孩子培养成一个“奇迹”。
这还要从李路珂的爸爸李永生早年的一段经历说起。
李永生是一个爱读书，爱思考的爸爸。有一次，他在废旧书摊上发现了两本书，一本是井深大的《到幼儿园才受教育已经太迟了》，另一本木村久一的《早期教育和天才》。
这两本日本教育家的书给了李爸爸很大的启发和思考，结合这两本书的同时，在实践中他逐步总结出自己的一套教育理论和方法。
孩子3~12岁的教育很关键
“教育开展得越早，儿童能力实现得越多；教育开展得越晚，儿童的能力实现得越少，所以儿童智力开发的关键，就是要抓住最佳时期。”——《早期教育和天才》作者木村久一
在李路珂3岁的时候，李永生夫妻俩就开始给她进行全方位的早期教育。
4岁时，李路珂已经能够自己独立阅读。
在李路珂6岁时，她已经学会了4000多个汉字，并超额完成了小学课程。
12岁时，李路珂已经实现了4个自由:自由阅读现当代汉语作品；自由阅读一般古代作品；自由阅读中等难度科普作品；自由阅读一般的英语作品。
不片面看待孩子，将教育看成一个整体
“对孩子的培养，要有个“整体设计”，从思想品德到知识结构，从体质到心理到美育，都要通盘考虑，并持之以恒地贯彻和实践这个思想。”一李永生
当一年级老师说女儿是个差生时，当孩子化学考试27分时，李永生夫妇并没有打击孩子，而是通过对孩子的全方位了解，分析孩子问题的症结所在，并给出对孩子整个人生和教育有利的解决方案。
一年级老师要求孩子在座位上必须挺胸坐直，不能动，这是对于大部分学生在一年级培养习惯的方法，可是对于自己家的女儿并不适用，那就让孩子直接跳到三年级吧。
孩子化学没考好，但是孩子的阅读能力强，自学能力好，数学和物理成绩也好，一次化学没有考好，反而可以激发女儿性格中越挫越勇的特点。所以，一次考试没考好，对孩子整个教育来讲是个好事情。
这种整体教育观，不把眼光局限于一次考试或一个学期，而是着眼于孩子的未来和整个人生。这样的父母不仅不焦躁，而且教育效果还特别好。
从小让孩子学好母语，对学习其他学科有决定性的基础作用
这个观念与现在的“语文为王”的说法相符合。在学习当中，不论哪一科都需要有良好的阅读理解能力，如果连题意都读不懂，何来正确的理解和做题？
而现在对于语文的重要性，也反复地被强调。比如，以前高考语文卷的阅读量大概在7000~8000字，而现在要逐步增加到1万字。
为了让孩子学好语文，李永生夫妇把女儿的母语学习分成了三个阶段来进行：1、扫盲；2、巩固；3、升华。
最开始的时候，夫妻俩把一些优秀的故事通过朗读并录成录音带，在家中循环播放。让女儿潜移默化地对语言感兴趣。
然后，鼓励女儿开口自己讲故事，并把女儿讲的故事录下来，进行对照播放。这让孩子的语音越来越准，词汇量更加丰富，口才也自然得到了提升。
第三，在生活当中进行渗透强化。夫妻俩每天用两个小时带着孩子出去逛街，遇到什么就跟孩子讲一讲相关的故事和知识。
第四，将小学课本中的生字用毛笔一个个写出来，并贴在墙上，让女儿去认识，去读，去写。
正是在这样精心的早期教育启蒙中，李路珂的语言能力成为其很大的优势，也让她拥有了其它学科进阶学习的通用钥匙。
有人说，现代教育不是在比孩子，而是在比拼父母的眼界、格局、知识和能力。
我是比较赞同这句话的。
李路珂的商并不是天才级别，甚至用她父母的话来讲，她的智力水平还不如一般的孩子。可是，她的父母采用了一套正确的有效果的教育方法，让一个普通的孩子创造出了“奇迹”。
所以说，父母一定要用正确的方法帮助孩子，借鉴优秀家长的做法，或者向教育专家取经，都是不错的方法。
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