时下家长们教育孩子，越发地“理性”起来，为了告别“打骂教育”“恐吓教育”这些极端的教育手段，家长们开始推崇“快乐教育”“零吼叫教育”。
虽然看起来这是家长教育心理上的进步，可教育真相真是如此吗？
美国权威教育专家埃德温·凯斯特认为：孩子儿时在家无所谓，父母可以包容一切，可等他们长大了，社会可不会手下留情！
显然，从这个角度上看，不具备惩罚意义的管教并不是真正意义上的管教，那在面对孩子撒泼打滚时，家长们究竟应该怎样去应对呢？
萌娃负气倒地刚想撒泼打滚，奶奶的一句低语，小家伙听后立马起身
周末的时候邻居奶奶带着小孙子去逛商场，一开始出门前，奶奶和小孙子约定说：“去商场玩可以，但是不可以买玩具！”虽然小孙子有些不大乐意，但是最后还是点头答应了，就这样一老一小两个人出门了。
但到了商场后，小家伙完全被眼前琳琅满目的玩具给吸引住了：“奶奶，你看那个玩具也太酷了吧！”奶奶听后当然明白小孙子的意思，于是提醒道：“咱们出门前可是说好了的，可不要说话不算数啊！”
看到奶奶的态度没有丝毫的松动，小孙子有些情绪急躁，于是在围着玩具转悠了几圈后，小孙子拿出了自己的看家本领，只见小家伙开始是小声地哽叽，随后逐渐地提高音调，最后顺势倒在了地上，显然，小家伙已经为倒地撒泼做好了准备。
不过这时候，一旁的奶奶丝毫没有被小孙子的情绪影响到，只见奶奶对着小孙子的耳边耳语了一句，小家伙听后立马乖乖地站起身来。
小家伙前后态度的360度转弯，让一旁“看热闹”的店员，着实有些惊呆了。
店员好奇地上前询问奶奶究竟说了什么，奶奶笑着说：“家里电视机的遥控器，只有我知道藏在哪了！”原来小家伙很爱看电视，听到奶奶把遥控器藏起来，这才不得不乖乖收敛的。
店员听后直言：“姜还是老的辣，奶奶这波操作厉害了！”
老人的“吓唬式”教育不可取吗？其实要比新型的教育方式有优势
一、“吓唬式”教育，让教育过程进行得更轻松
显然，教育孩子的过程，其实也是一个父母和孩子相互试探底线的过程。
就像李玫瑾教授说的，“三岁后的孩子的哭闹都带有一定的目的性”，显然，孩子们的撒泼打滚其实是为了父母的妥协。
如果此时，父母们采取的是零吼叫的新型教育方式，那么想必孩子的纠缠会随之愈演愈烈，这时候“吓唬式”教育反倒有着一定的优越性。
二、“吓唬式”教育，让孩子更懂行为分寸
零吼叫的新型教育方式会让父母的教育更加柔和，但是不得不说，在孩子的自我约束能力很有限的时候，这种教育方式很多时候，反倒成了对孩子的纵容。“吓唬式”教育相比之下，更加能够让孩子明确行为分寸，更加能够拥有边界感。
三、“吓唬式”教育，更容易让孩心怀敬畏
李玫瑾教授在讲座中提到，父母有必要让孩子心怀敬畏，当孩子有了“敬畏”之心后，他们才能够把握行为底线。零吼叫的教育方式虽然很受孩子们喜欢，但也很容易让父母陷入“丧失权威感”的尴尬境地。相对而言，“吓唬式”教育会让父母的权威感，得到另一种角度的维护。
当然吓唬式教育并不等同于“威胁式教育”、“恐吓式教育”，把握好“吓唬”的分寸才是这种教育方式的精髓，父母教育不是让孩子心生恐惧，而是让孩子更懂敬畏。
零吼叫未必是为孩子好，教子要立规，适度惩罚很有必要
（1）惩罚要“击中”孩子的内心
父母给予孩子的教育惩罚，并非只有打骂这种过激的教育方式，适当的惩罚是比过激的教育方式，更加能够击中孩子的内心的。
比如说，控制孩子游戏的时间，减少孩子外出游玩的机会，如果可以让孩子体验到惩罚所带来的挫败感，那么惩罚的目的也就得以实现了。
（2）惩罚后也要懂得“适当”安抚
当父母对孩子进行惩罚后，事后的安抚工作尤其需要父母们多用心，才能让孩子才不会因为惩罚，而对父母的教育耿耿于怀；也正因为有了安抚，孩子们更加能够心平气和地看待自己的错误。
“打个巴掌给个甜枣”的即时安慰的教育模式，还是有一定的可取之处的。
（3）惩罚教育不适宜经常使用
虽然惩罚教育会让孩子的行为有所收敛，但是为了保持这种教育方式的效果，父母们一定要少用为好。当孩子们习惯了父母的“惩罚”后，他们心里的耐受度有所提升，此后父母再想要进行管教就有些困难了。
教育孩子是一件需要家长们使用智慧的事，单纯的教育方式并一定能够搞定所有教育难题，适当地进行教育方式的调整，结合孩子自身的特点，父母们更加能够找到教育的最佳契机。
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