文/凌说
学生分为幼儿园、小学、初中、高中、大学5个阶段，高中因为有高考，被称为整个学习生涯最重要阶段，高中知识颇为复杂难以理解，光靠普遍的背读写学习方法是不够的。
但其实知识不是从高中开始变的复杂的，而是初中，很多人从初中开始跟不上学习进度，小学班级前几名，到了初中成绩断崖式下滑，成了班级吊车尾的存在。
而初中学习重要性并不亚于高中，因为初中有中考，中考考一个好成绩，上本市重点高中，相当于一只脚迈进了重点高校。
这么重要的初中学习阶段，却被冠上了“第十名效应”。
什么是第十名效应？
所谓第十名效应，就是在班级的成绩比较平庸，多数时候排在第十一二名的位置的学生，可能有着难以想象的潜在爆发力，未来在事业上比曾经班级里排在一二名的学生发展的更好。
而“第十名效应”被特定在初中学习阶段，认为初中学习好学生，步入社会后往往不如那些成绩平庸，排在第一名的学生，那么在初中班级里“第十名效应”是真实存在的吗？
为什么会出现第十名效应？
1） 外界对排名中上等学生的鼓励
流传至今的“第十名效应”很有可能只是老师和家长对于成绩排名中上等学生的一个鼓励，很多时候学生很努力但是成绩就是没太大起伏，一次又一次的考试拿不到好成绩，对学生心理是一个巨大的打击。
为了安抚着一类学生，老师和家长可能会说“在学习成绩上你可能比不过第一第二名，但将来进入社会也许你比他更强。”
这样的话说多了，传来传去，一个鼓励变成了一个肯定得结论，就成了现在的“第十名效应。”
2） 排在一二名的学生更注重科研
人非草木，都是世俗的动物，我们所说的“出息”，往往指的是挣钱的能力，而初中在班级排在第一名第二名位置的学生，大多会考进重点高校，从事科研方面的工作，这些工作都是研究某一个领域最高尖端的东西，费时费力费脑，但是薪资待遇一般。
与那些创业成功的学生完全不能比，大学毕业后同学聚会，从穿衣戴帽上面比较，曾经的第一二名，现在搞科研的同学，肯定比不上学习中庸，创业成功的同学。
3） 平庸的学生弹性应对人生困境，要较强的抗压能力
优秀的人追求更加优秀，总是不允许自己失败，在初中班级排名一二名的同学，通常对自己要求很高，在学习上靠着努力是可以达到最高水平的，但进入社会太追求极致完美，反而会失败。
而反观平庸的学生，对自己要求不那么高，有很好的心态，到了社会上面对人生困境，也有较强的抗压能力，这一类人更容易成功。
主题剖析：
可能一些事例在那摆着，导致人们对于“第十名效应”深信不疑，但笔者认为所谓的第十名效应只是一个笼统的概念，你是清华第十名，还是某初中班级第十名，这个概念是完全不一样的，所以说凡事不能一概而论。
只是老师和家长在教育孩子的过程中，要理论与实际相结合，避免把孩子教育成高分低能。
怎样避免学生“高分低能”
1、 除学习外，还要教孩子一些生存技能
社会重视基础教育，家长和小学老师都要求孩子学习成绩拔尖，往往忽略了孩子的生活技能培养，这是导致很多学生成为高分低能人的关键因素。
所以父母和老师一定要教授孩子一些生存技能，例如简单的家务，洗衣做饭搞卫生，日常生活用具的使用，灭火器、紧急消防通道等等，让孩子在学习好的同时进入社会也能很好的生存下去。
2、 培养兴趣爱好
千万不要把孩子培养成死读书的“书呆子”，认真学习的同时，享受生活，没事带孩子出去旅游、运动，培养孩子除学习以外的兴趣爱好，增加其生活情趣。
3、 平衡心态
家长和老师一定要学会接受学生的“平凡”，这个世界上大部分本就是平凡人，哪有那么多有出息的人，不给孩子套上有出息的枷锁，也就不会出现第十名效应，家长平衡心态，孩子自然也就不会那么计较得失，这样的孩子不管是第十名还是第一名第二名，进入社会都更容易成功。
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