站在西和县蒿林乡大唐村三社高高的山坡上，一眼望去，这个村子里最好的建筑，就是山脚下的学校——蒿林乡大苏教学点，也就是村民口中的大唐村小学。
一条小溪从学校门前流过。跨过这条小溪，再爬上一个小坡，就来了这所标准化的乡村学校。宽敞明亮的教室，绿茵覆盖的操场，设备齐全的多媒体教室已经成了学校的标配。
已经在这个学校工作32年的校长白玉指着不远处的一片空地告诉我们，曾经的大唐村小学破烂不堪，非常简陋，2017年，西和县教育局通过教育专项基金校舍改造项目，投资上百万元建设了这所标准化的学校。
“现在我们学校的硬件条件和镇里的学校差不多了。”白玉校长欣慰地说。说起标准化学校建设，还得把时光回溯到2008年，给我们留下惨痛记忆的汶川地震使灾区不少中小学校舍倒塌，2010年国家下定决心，实施全国中小学校舍安全工程，推进农村中小学标准化建设，目标就是“把学校建成最安全、家长最放心的地方”。
记者了解到，如今全国31万所义务教育学校都进行了标准化建设，尤其是办学条件较差的中西部农村地区都得到了极大改善，校舍成了当地最好最安全的建筑。
蒿林乡大苏教学点承担着学前教育和一到四年级的义务教育，现在只有5名学生，从幼儿园到三年级都有。恰逢下课，五个活泼可爱的孩子在操场上玩耍，看到我们到来，还不时和我们捉迷藏。
聊起这五个孩子，李大壮老师如数家珍，“这个女孩叫张媛媛，是个很努力的小女孩，上课特别认真，学习成绩也很好。”
学校唯一的小男孩叫邱刘鹏，让老师操碎了心，“他很聪明，就是不爱学习，不写作业，把老师都气得胃痛，吃不下饭，就是他干的好事。”
五个孩子里还有一个稍有智力障碍的女孩，李老师介绍起她时，怜爱之情溢于言表，“她叫小丽，今年11岁，也是三年级，她特别乐于助人，总是帮助两个小孩子，虽然学得慢一点，但我们看到她的每一点进步都会很高兴。也希望她能接受专业的特殊教育。”
而让我们感到疑惑的是，这个标准化的学校里，为何仅仅有5名学生？“学校最多时有100多名学生，后面渐渐都流失了。”白玉校长讲述了原委。
目前大唐村有适龄学生77名，由于之前的校舍非常简陋，而学校也一直仅有一名老师——这个校长。师资力量的欠缺，使得大唐村的家长都舍近求远，千方百计送孩子到洛峪镇去上学。洛峪镇距离大唐村有22公里，山路崎岖，开车都要走1个多小时，遇到下雨天，还会发生泥石流，不可能每天回家。可怜天下父母心。为了让孩子能得到更好的教育，大多家长都带着孩子在洛峪镇租房子住。
这也是我们在大唐村很少见到年轻妇女的原因。她们——都去陪读了，赶到周末才能回村。大唐村有人口819人，三分之一出去打工，三分之一到镇上上学和陪读，留在村子里的多数都是老年人了。而五年级以上不需陪读的孩子，都是住在镇里，周末才回家。家里如果没有车的话，就要走路上学，一走就是四五个小时。在我们“三同”期间，有一次去镇上买东西，就搭了两个正在走路上学的孩子去洛峪镇。
2019年建成的新校舍给大唐村的教育带来了新的变化。但家长们更加看重的是师资力量，毕竟，每个孩子都是家里的希望，每个人都希望孩子受到更好的教育，走出大山。
今年初，西和县向大唐村选派了两名年轻师范毕业生，担任语文和英语老师，师资力量有了进一步的保证。白玉校长告诉我们，随着学校软硬件的逐步改善，现在已经有15个孩子家长有意向让孩子回村上学，更多的孩子还在观望学校的变化。白校长还希望能给学校配备美术、音乐等专业老师，让师资力量更强。
“有信心让全村的适龄孩子都回来上学！”白校长看着在操场上玩耍的孩子们说。