在学习这个问题上，无论是学生还是家长都渴望能够早点找到一些非常好的学习方法，以达到提高成绩目的。
而是学习这件事情又的确是存在方法的，好的方法可以让学生们在学习的时候事半功倍，反之一些不好的方法会让学生在学习上事倍功半。
可是在现实中我们又遇到了一个难题，那就是看到一些成绩比较好的学生，当我们试图从他们身上学习一些比较好的学习方法时却总是会遇到这样的问题：
1、往往我们只能看到或者问到部分学习方法，却并不清楚背后其他的方法，尤其是当我们不在一起学习的时候，他们是如何学的、如何安排学习的我们很难搞清楚；
2、即便是我们能够获得他们的所有学习方法，也包括他们的学习计划表等等，但是实践中我们却发现自己无论如何也完不成、做不到。
究其原因是因为普通的学生和那些学生之间无论是在学习的态度上、兴趣上还是在基础知识的掌握上以及具体的一些学习效率等诸多事情上都是存在较大不同的。这种情况下我们试图“照搬”是绝无可能达到理想效果的，反而容易因为自身不适应哪些方法而导致学习效率下降。
其实完全没有必要搞得那么复杂，每个人都应该有属于自己的、适合自己的学习方法，而这些方法的建立、形成，其实都是从最基础的最基本的做起。
比如最简单的课前预习，课上认真听，课后及时复习，作业认真完成，有计划性的复习巩固和有针对性的专项突破等等，这些事情只要坚持去做，过程中也一定会遇到一些问题，而在解决这些问题的过程中，我们就会形成属于自己的学习方法。
而如果你觉得这样定做有点等不及，还想更快一些，那么看完这篇文章，我想你一定会有所收获的。
你需要做的就是针对你想要提高的内容，比如说你想提高某一科的学习成绩，那么你现在需要先准备三个本子。
这三本本子分别用来记笔记、改错和做积累用的。
前两个本子适合所有的科目，而第3本则更适合的文科类的课程。
笔记本
提到记笔记，很多人都会认为这是很重要的学习方法之一，但是实践中我们往往会发现真的能够坚持做的，或者说是能够做好的学生并不是很多。
这里有主观原因，也有一些客观原因。
比如上课的时候，肯定应该是以“听”和“思”为主，尤其是老师上课时讲的内容比较多，也没给学生留记笔记的时间的话，这个时候学生非要去记笔记显然是错误的行为。
但是你可以不用在课堂上记详细的笔记，你可以在书上做标记，即便是这样做你觉得也来不及的话，那么标记一下这个地方老师有重点讲过什么，课后再去问也是可以的。
怕就怕老师讲的内容很重要，但是你既没有当堂记住、理解，又没有课后及时去整理、完善，那么长此以往可想而知自己在课堂学习上“浪费”了多少时间。
笔记的作用我这里就不多说了，相信没有人会觉得笔记是没用的，我这里说一句话：我们读书、学习的过程其实就是把书读“薄”的过程，如果我们能够把一本书最后“学/读”成一个目录、一张导图，那么这个时候我们才会系统掌握这本书的所有内容。而笔记是这一过程中不可获取的。
错题本
错题本在讲学习方法，讲提高成绩时往往都会提到。
现实中有不少学生宁愿花时间去做一些新的题目也不愿意花时间通过整理错题来解决已经存在的不足。
可能是做新题会让他们感觉到“心安”一些，而整理错题会因为需要面对自己的不足容易产生紧张、焦虑的情绪吧，不少学生真的是那种明知道整理错题有必要且还是非常好、非常有效的学习方法，但总是不能够静下心来去完成。
我们在学习问题上经常会说：“基础不牢地动山摇！”
因为我们会发现几乎所有的科目随着我们不断的学习都会用到过去所学的内容，而如果在过去的内容掌握上我们存在不足，那么就一定概率会导致当下、后面所学内容无论是从理解上还是掌握上都会遇到阻力的问题。
如果重新学一遍，既浪费时间且容易导致抓不住重点，而通过整理错题的方式却可以更加有的放矢——毕竟当下的学生，做过的题真的是太多的了，所以错题的来源根本不需要犯愁……
关于错题本的问题，小学阶段尤其是中低年级的时候，父母如果发现孩子的错题比较多，那么可以帮会孩子解决一下“抄题”的这个问题。到了高年级之后，建议让孩子自己去做。如果实在是错题太多了，那么可以考虑借助一些技术手段，比如拍照——打印——裁剪——粘贴这样的方式。
当然，如果你觉得嫌麻烦，或者时间确实紧张，那么也可以直接买成品的错题打印机。
但是需要注意的是，理论上讲“抄题”本身其实也是为了加上记忆的，而且有助于更好地理解，除非是时间真的很紧张，否则我个人还是建议最好是学生本人能够抄写一下。
积累本
我孩子有一个小本子，其实我当年上学的时候大部分同学都是人手一本的。
这个小本子上记录的主要就是一些英语的单词、词组，语文的读音易错、好词好句、名言名句以及一些古诗词和古文片段等等。
不同的学生积累本的内容区别还是很大的，这个没有关系，因为毕竟每个人的需求是不同的。甚至上面说的笔记本、错题本里的一些内容也都可以再写到这个本子里。
有了这样的一个积累本真的可以极大提高我们的学习效率。
在各种碎片化的时间里，看书、做题都不方便的情况下，拿出这个本子来看一看，即便是我们不去背，只要多看即便也一样能够加深印象。
而“碎片时间”在每一天都是非常多的……
实际上这三个本子所能够带来的还远不止上面说的这些好处。
比如说，能够把这三个本子做好的本身，我们就已经相信这个样的学生其学习的态度、积极性绝对是主动的，而在学习上能有这样的态度和行为，我们有什么理由会怀疑他们的成绩不会提高呢？
心动不如行动，本子本身不需要多么的大、多么的好看，即便是普通的纸张、废弃本子的再利用都无所谓，关键是我们在上面到底都记录了些什么以及我们是如何利用的，您说是不是？