当下，很多爸爸妈妈重视孩子的英语启蒙还特别焦虑，每天都有很多父母来提各种关于孩子学英语的问题。在孩子的英语学习上花了大量时间和心血，但有时效果并不理想。五花八门的方式，让家长选择混乱。孩子多大开始进行英语启蒙，应该怎么学，为什么学了那么久，孩子的英语水平还是不好？这些问题纷纷困扰着不少宝爸宝妈。
今天我们一起来看看孩子英语启蒙学习中存在的两大误区，帮助孩子少走弯路，更高效地学好英语。
误区一：关注输入，忽视输出
语言，重在“说”，多说多用才是学习一门语言的本质。
如果总让孩子先自我练习，背得滚瓜烂熟后再输出，造成这样一种局面：孩子在用英语交流时，会下意识地在脑海里形成语言搜索库，从中文转化到英文，输出的过程崎岖坎坷。
要以应用式学习为核心，让孩子一边吸纳知识，一边实际表达，否则会陷入过去很多教学中存在严重弊端的“哑巴英语学习”中。
家长可以主动跟孩子说英语，或者跟孩子以游戏的方式，让孩子教自己学英语，调动孩子说英语的兴趣。着也是一种让孩子输出英语，主动学英语的好方法！
误区二：孩子太小，现在学英语还早。
很多爸爸妈妈总认为：孩子还小，连话都说不清楚呢，现在学英语过早了。
哈佛大学语言研究中心曾研究表明，孩子语言学习的黄金期是2到8岁，这个阶段的记忆高峰期是3岁，也是孩子最好的语言启蒙阶段，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所蕴含的文化元素，这也就是说这个时期学习英语，不仅英语学的快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
更重要的是，孩子稍微懂事了之后会有语言自尊，羞于开口，不敢开口。
但是语言一定要敢于开口说，如果语言不开口练习，就会越来越不流畅，越不流畅就越不敢说。产生畏惧心理，长此以往，孩子的英语水平就难以提高。
正确的做法是在孩子语言学习的黄金期，给孩子提供大量的语言输入，创造语言环境。短时、高频、大量的情景式教学，养成每天学习外语的学习习惯。只有孩子基础打得牢，才能保证后期的英语学习以及英语输出更省力省心。
