“这里有40多吨教材，都是这三四天收来的，全部变废纸了。”近日，有记者探访一再生资源公司车间，看到一座近两层楼高的“教材山”。其中很多书本品相完好、干净整洁，直接“报废”着实可惜。但实际上，如此触目惊心的教材浪费见于各个教育阶段，有家长感慨，“卖了一麻袋的书，最后只能买得起一个麻袋。”
作为一种阶段性学习材料，教材的留存率并不高。数据显示，近5年全国中小学课本等各类教学材料的零售体量，平均每年约28亿册、金额超200亿元。而这些教材若能循环使用一年，节约费用可援建约4万所希望小学。更令人遗憾的是，没有物尽其用的教材仅是印刷出版物浪费的冰山一角。从儿童绘本、学习卡片，到考试用书、专业手册，除去少量具备收藏价值的，大部分都属于消耗品，往往是被翻看过一遍就进了垃圾堆。
无论是出于节约，还是着眼环保，“旧书循环”都具有极强的现实意义。就教材来说，其实我国在十余年前就明确表示鼓励循环使用。只是，呼声落地的过程中，遭遇了这样那样的梗阻。一方面，在种类繁多的纸制品中分拣可二次利用的书本，前期人工成本过高、后期销售渠道太少，无法形成完整产业链。另一方面，对于教材是否会改版、旧书的卫生情况如何，家长和学生难免心存疑虑。针对这些问题，我们其实可以从畅通一所学校的“微循环”开始。比如，安排图书馆对教材进行专门回收，组织学生开办“跳蚤市场”、图书置换公益活动，等等。
教材天然具备“内部消化”的便利，盘活其他类型的图书资源，则需要着眼更大范围、调动更多主体。眼下，传统的二手书市场甚是冷清，但一些二手书互联网交易平台颇为红火，还有平台开出了线下实体店，尝试将平台积累的读者引流至线下书店。从现实情况来看，二手书品类垂直、小众、利润空间较小，这些尝试能否趟出一条新路，还有待观察。但从社会效益计，该领域还是很值得深耕的。相关部门不妨以此为契机，瞄准二手书流通的盈利痛点，对优质平台给予一定扶持，协助其探索更多发展的可能。与此同时，对定价标准、交易过程、服务质量等予以监管，倒逼这块市场走向规范化。总之，调动社会力量参与的热情，我们才有可能推动“纸上节约”。
“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”从身边做起，打通“旧书循环”有助于让节约成为社会习惯。而对于每一个用书、读书的人来说，爱护每一本书，怀着珍重之情将之交给下一位读者，也是一种对知识的敬畏。