36岁的张老师，不仅是一名语文老师，而且担任班主任也很多年了。因为我们有两、三年的时间没见过面了，所以趁着这次空闲时间，大家找了个安静的地方，坐下来好好聚聚。
朋友之间的说话，自然是畅所欲言，而张老师说得最多的就是他的“班主任”故事。
张老师自从毕业，就被安排到现在这所学校，年轻气盛的他，刚上来就被学校领导委以重任，担任新初一的班主任，自此他打算好好“大干”一场，一定要把这个班主任给做好了。
当时张老师，每天早上六点起床，晚上六、七点到家，夜里备课到十二点。作为班主任，他不仅要检查学生的早读情况，还要监督早操锻炼，然后才准备上课。
还要天天转发“安全问题、火灾问题、反恐问题、交通问题等”的微信文件。
因为他是班主任，所以学生感冒了找他，咳嗽了找他，发烧肚子痛了也找他，同学之间产生矛盾、打架斗殴还是找他。而且家长有问题了找他，领导有任务了同样找他。作为一个班主任，张老师觉得，一天的忙碌，可真正用在备课上课的时间真的太少了。
不仅如此，更令他心酸的是他每个月拿到手的工资，和没有担任班主任教师的工资，之间仅仅相差200元左右。
而作为班主任的他，每月多给家长、领导打电话，产生的电话费，都是其他教师的几倍，但这个却要自己来承担，但他却一直把这个班主任做到现在。
在教师行业中，一直有一个大家都知道的怪圈—“没有教师主动愿意担任班主任。”多劳未必多得，某些学校为了“平均主义”，会极力降低班主任和其他任课教师之间的工资差距，从而获得平衡。
同时这个现象，受到了上级领导的重视。所以，早在今年8月份，教育部就有明确信号：未来将会减少中小学教师的负担，尤其是班主任的负担。
张老师在得知这个消息后，激动极了，终于有领导重视班主任的问题了！
1
教育部第一次向班主任“发话”：
2020年9月，教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》。
《意见》中明确指出：在健全各中小学教师绩效工资激励，和完善学校绩效的工资分配办法当中，需要向教育教学实绩突出的一线老师和班主任倾斜。
张老师说：当他得到这个消息的时候，是既高兴又忐忑。高兴的是，教育部终于发出正式文件来提高班主任工资了。忐忑的是，对学校的实施力度抱有质疑！
2
教育部第二次向班主任“发话”：
2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。教育部负责人就此接受了记者专访。
专访中指出：今后不仅在中小学教师评价方面，需要建立中小学教师教学述评制度，而且在中小学教师绩效考核方面，会将绩效工资分配需要向班主任倾斜，向教学一线和教育教学成果突出的教师倾斜。
此消息一出，网友们纷纷点赞，不仅评论区里一片沸腾，而且张老师也高兴极了，因为，他们的校长终于有了积极的回应。
3
教育部的“两次出手”！班主任们的好日子终于要来了，可学校里其他教师，却不愿意了。
因为按照张老师学校以往的情况下，给到班主任的资金奖励，大部分情况下，都是将其他一线教师的绩效工资汇总，扣除一部分，按照一定比例来发放，作为给班主任的资金奖励。
对此，笔者认为，班主任是非常辛苦，但是学校应该另外设立班主任资金奖励，不能动其他一线教师的绩效工资，他们也是有努力有付出的。
对此，你怎么看？你认为学校给班主任的资金奖励，从其他一线教师绩效工资中扣除合理吗？
教师快讯
不论冬寒与夏暑，只为教师鼓与呼。