新刊推荐
《教育家》9月刊第2期来啦！
本期封面，我们报道了真教育的探索者夏昆。他追求教育的本性，用最真实的心来从事教育；他高居于应试和分数之上，并且愿意承担由此带来的一切后果，用温和的坚持来表明他对教育的认识，以现实功利的损失来换取教育的良知。在他眼里，纯粹为了应试而存在的教育根本不是真正的教育。在他的课堂里，学生们不仅学习语文，还鉴赏诗词、音乐、电影，甚至分享吉他、骑游、动漫……他说，所有的目的，是以文学之美充盈生命，以音乐之美滋养心灵，以电影之美教化人情。
网络时代，许多人已成为一台知识检索机器。为学之道，必本于思。如何在信息时代培养学生的批判之精神、独立之意志、思想之自由，成为值得思索的问题。本期特别报道找寻了一些人和一些课，记录他们的声音，见证他们对思想萌芽的启迪与守护。
本期大家栏目，本刊记者专访了著名人文学者陈平原，以期看到更美的“读书风景”，探讨人文教育的意义。
本期智慧教育聚焦教育大数据，解析学习分析技术。
如今越来越多校长表示“校长难当”，自身专业发展难。作为一个专门职业，校长如何实现其专业发展？当下校长专业发展存在哪些问题？是什么限制了校长的专业发展？本期声音进行求解。
……
更多精彩内容，欢迎订阅《教育家》杂志！
本期目录
真教育的探索者夏昆
封面人物
教育究竟是为了什么？人民教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”什么是真教育？北京师范大学资深教授顾明远强调，真教育要关注生命的质量与价值。从教近30年的高中语文老师夏昆认为，教育就要“回到常识，一意孤行”。什么是教育的常识？夏昆说：“很简单，教育是为了生命的美好，而不是相反。”行走在探索真教育的征途上并不容易，但他却笃定前行：“我坚信自己是在做真正的教育，而真正的教育，不需要解释。”
离开“搜索引擎”，我们还会思考吗
特别报道
“今天，唯分数论的教育，正在解构年轻人的远大抱负与独立思考能力。而信息的泛滥加剧了这一趋势，让许多人成为一台知识检索机器。”当代著名历史学家许倬云在电视访谈节目中表达了对网络时代“检索式知识分子”的担忧。“答案是现成的，思考能力被削弱，学习和研究就像在吃思想的‘麦当劳’。”中 国 互 联 网 络 信 息 中 心（CNNIC）2019年第44次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2019年6月，我国搜索引擎用户规拒模达6.95亿，大多数人都有网络搜索的行为习惯。为学之道，必本于思。比追寻答案更重要的是追寻问题。在信息洪流中，当下的教育如何引导学生超越具体的技术和工具层面，去思考学科或专业背后的伦理和更深远的人文关怀？如何培养具有批判之精神、独立之意志、思想之自由的人？本组报道找寻了一些人和一些课，记录他们的声音，见证他们对思想萌芽的启迪与守护。
在信息洪流中如何保有独立的判断与思考的活力？著名哲学学者陈嘉映说：“于我而言，这里面有个一般的考量，凡是这种跟社会的大变化、大趋势相连的事，我个人不认为我们能够纠正它、扭转它。我们能够做的是，参照一个不同的世界来看待我们自己的世界，这样就能够更清楚地知道世界发生了什么，好的还是坏的。能够分辨好坏，就能够立足于现在的社会情况，尽量让自己做得好一点。”
陈平原：唯善“自省”，方能“外观”
大家
2020年，新冠肺炎疫情侵扰着我们的生活，却无法改变我们对知识的求索。2020上海书展于8月12日至18日如约而至。今年的讲座聚焦人文、历史、文学、艺术、城市、科技等方面内容，多位专家学者担纲主讲。在此之际，本刊记者专访了著名人文学者陈平原，以期看到更美的“读书风景”，探讨人文教育的意义。
玩转教育大数据，破解“学习如何发生”
走进智慧教育
大数据，作为当今热词，已催生了许多行业的转型与变革。在教育领域中，同样蕴
藏着具有应用价值的海量数据。如何有效地利用这些数据，使之转变成有价值的信息与知识，从而更好地理解学习发生机理、监测学习过程、改进学习设计、优化学习效果、提供学习服务、辅助教育决策，已引起社会广泛关注。学习分析技术应运而生。
他为学生搭起一座“立交桥”
寻找大国良师
段必聪初任教师时，只有上好课、教好班级几十个学生的简单想法；随着教育经历逐渐丰富，他对教育的感悟愈发深刻，关注当下的同时，也开始关注未来。他开始思考怎样育好人，怎样引导学生可持续发展、为他们一生奠基，怎样将学校的办学思想和教育理念落到实处，教育应当为国家和民族的未来培养什么样的人才……“成为校长，我能做的事情更多，思考得也更深，我希望我的教育思想可以影响更多人，能为我们国家的教育事业做出贡献。”段必聪说起这话，语气温和，态度坚定。为此，他在教育界耕耘几十年，从教师到校长，从公办学校的“铁交椅”到民办学校的教育“一把手”，他一直努力为学生的发展搭建四通八达的“立交桥”，让学生获得更多自由发展、个性成长的机会。
社区花园，城市隙地中的自然学校
先行者
同济大学建筑与城市规划学院景观学系教师、上海四叶草堂青少年自然体验中心（以下简称“四叶草堂”）理事长、上海杨浦区社区规划师……这是刘悦来身上的诸多标签。但不管是作为教师、设计师，还是社区规划师，他始终都在为了营造人与自然和谐共处的美丽家园而努力着。
今年7月，在上海庄行社区花园落成之际，刘悦来写下这样一段话：“在追求这个朴素梦想的道路上，我们有时备受鼓舞，有时遭遇阻碍，更多的时候是默默无闻、勤勤恳恳。同每一次项目落成时一样，当我们再次来到这里，听到水塘中泽蛙的鸣叫，看到孩子们追逐昆虫的笑脸，畅想着未来萤火虫的到来，我们似乎又获得了某种力量，足以支撑我们前行。”
求解“校长难当”：走好专业发展这条路
声音
2020年高考成绩公布后，有部分南京一中学生家长聚集校门口，举牌要求“校长下课”。姑且不去讨论这一事件中校长是否该被质疑，但我们可以看到的是如今越来越多校长表示“校长难当”，自身专业发展难。校长是学校最高行政负责人，对外代表学校，对内全面领导学校教育教学、行政、后勤等各项工作。作为一个专门职业，校长如何实现其专业发展？当下校长专业发展存在哪些问题？是什么限制了校长的专业发展？
……
如需了解更多，欢迎订阅《教育家》
— END —
来源｜本文系“光明社教育家”原创