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说到小学生的作文，大家的第一反应就是“搞笑”。
的确，有的孩子的想象力天马行空，童言童语的描绘更是令人哭笑不得，因此常常闹笑话，为此，老师家长们可是没少练“隐忍大法”。
但是也有小学生写作文十分走心，虽然没有华丽的辞藻，但是文字中透露中的真情实感，令人感到动容。
1.小学生作文《爷爷》火了，全篇仅26个字，却令人潸然泪下
很多孩子小时候，是由爷爷奶奶带大的，爸爸妈妈忙着在外打工赚钱，孩子在爷爷奶奶的庇护下长大，和爷爷奶奶有很深的感情。
有位宝妈在网上分享了一篇小学生的作文，瞬间吸引了不少网友的关注和热议，文章内容是这样的。
《爷爷》
爷爷还活着的时候
这个世界的风雨
都饶过我
像他一个人倾斜
虽然全篇只有26个字，没有华丽的辞藻，看完却令人潸然泪下，语言虽然质朴，但是真情却非常难得。
不少网友更是表示：“引起了共鸣，想起来小时候和爷爷的点点滴滴。”
2.小学生作文《孤独》，全文没有“孤独”两字，却令人心酸
这是一篇满分作文，因为感动了老师，所以老师打出了高分。
内容篇幅不长，但是叙事清晰，全文中没有出现孤独两字，但是文中的每一句话都在表达孤独。
这种孤独从何而来？是爸爸重组家庭之后对自己的遗忘，是对父亲的失望。
爸爸重组家庭之后，目光全在新妈妈和新弟弟身上，忽略了对自己的关注，自己就像个“局外人”，倍感孤独。
老师看完之后也被触动到，给学生评语：“愿你三冬暖，愿你春不寒，加油！”
这两篇文章，让不少人都为之感动，主要是因为小学生的文字当中，表达出了强烈的情感。
有这2篇文章做参考之后，我们可以来思考一下，如何让小学生写出有感情的文章呢？
如何让小学生写出有感情的文章
1.做到有感而发
一篇文章要想打动读者，首先要打动自己，有史以来很多名学著作，都有着感人至深的素材，写文章时，作者本身有“感”，文章就有了灵魂。
很多小朋友，习惯借用他人的素材感受进行拼凑，其实这是没有用的，提升不了自己的作文水平，但是小学生表示，感觉生活就是枯燥无味的，没啥感触啊！
其实作文素材就隐藏在我们的生活中，需要家长老师帮着孩子一起发掘。
生活是写作的源泉，带着孩子一起感受生活，享受生活，带孩子出去走走，当孩子情绪饱满的参与生活时，就会有了写作源泉。
比如让孩子感受跑步时加快的心跳，在春季来临之时，让孩子感受小草的萌芽。
教会孩子感受，当孩子笑、哭、沉思的时候，这便是一段故事的开始。
2.不要沉迷于华丽辞藻的堆砌
很多人对于作文一直有一个很深的误解，认为写作文得高分，就一定得有点高级的句子，华丽的辞藻，这样的作文仿佛看起来很厉害。
很多家长甚至会让孩子抄录一些名人名言、华丽词汇，然后强加到写作上，有时候文章可能都不通顺，其实并没有太大的必要。
在一篇真情实感的文章面前，强加高级词汇，只会让文章华而不实，这样一篇作文，显得无比空洞，怎么得高分呢？
对小学生来说，文字首先是一种沟通的工具，将事情叙述的简单明了，逻辑清晰，是写作的最基本要求。
3.内容要“真”
小学生写作文，就是练习将自己所看、所听、所想、所经历的事情，用恰当的文字表达出来。
我们要引导孩子说真话，写真事，才可以抒发最真实的情感，不要给孩子灌输写作文就是为了得高分的思想，给孩子压力。
写文章只有目的单纯明了，孩子才可以畅所欲言，轻松下笔，作文内容才可以结合生活，显得言之有物。只要写生活写真话，作文就不会空洞无物。
4.用具体的事物表达情感
抒发情感的时候，一定有一件事物作为载体，比如文章开头的举例，小学生在表达“孤独”的时候，会将爸爸重组家庭的事情作为载体。
因为所有的真情实感，都是通过对具体事物的叙述、描写、议论来表达的。
5.鼓励孩子多读
阅读是语文学习的根本，感情再澎湃，没有逻辑和文字的支撑是不行的，所以我们可以根据孩子的年龄特点，给孩子买一些书本来读。
低年级的孩子，可以给他买一些绘本以及故事书籍，帮助孩子积累词汇、素材。也可以根据孩子自己爱好，选择一些合适他们的书籍。
阅读的积累，可以帮助孩子在写作上有突出的构思，阅读理解方面有更好的表达。
6.鼓励孩子多写
写什么呢？每天写一点语句，可以当做日记来写，有话则写，无话少写，可以写一两句话，也可以写一段话。
令人开心愤怒的小事，都可以记录下来，不仅仅锻炼孩子的语言组织能力，还可以帮助孩子有感而发，长大之后再看，还是一种纪念。
让孩子多动笔，对孩子写作有益无害。
兜妈寄语
小学生写作文，主要是从写故事开始，也就是将一件事情说清楚，家长多带孩子出去走走，观察生活，让孩子有感而发，就可以帮孩子写出有感情的作文。
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