对于中小学教师而言，以往的处境相对比较尴尬，很多老师不仅需要负责教学工作，而且还得配合学校开展相关行政工作，比如督查检查评比、示范校、特色校评比、社会评比、问卷调查、网络投票等，让老师们感觉工作压力很大，难以将所有精力都集中在教学上。
中小学教师迎来“好消息”，湖南列15条减负清单
对此，中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅联合印发《湖南省中小学教师减负清单》的通知，其中就详细列出了15条具体减负类目，切实帮助中小学教师减负。比如：
未经县级以上党委批准，任何部门不得开展涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项。未经县级以上党委批准，不得组织全域性的进校实地督查检查考核活动。不得以调研指导、强化监督、专项行动、一票否决等方式，变相开展督查检查评比考核。
对于中小学教师而言，这无疑是一个“好消息”，以往虽然也经常提给中小学教师减负，但是执行效果并不是特别理想。
而像湖南这样，直接通过省委办公厅以及省人民政府办公厅发文的形式，让很多工作开展有了依据。有了文件支撑之后，尤其是有了详细细节要求之后，下级单位在执行时就会更加明确，教师们也有依据来维护自己合法权益。
将进行督导
而且湖南这一次不仅下发了相关文件，同时还明确将会针对这些减负内容强化督导监管，在督导过程中会详细了解下级单位关于中小学教师减负执行情况，如果有落实不到位的，将会严肃问责。
一些感受
对于中小学教师而言，他们目前的工作压力确实很大。以往行政工作还没这么多时，一天的工作也不轻松。因为要做好教学工作不仅仅是上课时尽职尽责，课下时间还得进行备课、作业修改、编制试卷、批改试卷等工作。一般情况下，很多教师一天的工作时间都比较饱满。如果这时候再加入一些行政工作，比如一些可有可无的评比，一些意义不大的投票，那么对于教师而言如何挤出时间去落实这些事成了问题。
这就导致部分教师不得不以降低教学质量的方式来保证行政工作的落实，我想这并不是我们想要的结果。
毕竟学校最主要的任务是教书育人，而并非要从各类评比中脱颖而出，学校需要的是一个安静舒适的教学环境，而并非是隔三差五地应付检查。当检查少了，评比少了，教师们自然就不用那么频繁奔波了。
记得前段时间和一位教师朋友聊天，没聊一会儿就听她吐槽学校的一些与教学无关的行政工作，制作各类报表，统计各类数据，就是为了应付一些检查、评比，弄得她焦头烂额。
当时她说，她以为的老师只需要把书教好，让孩子当一个善良的人，学习成绩优异就可以了。可谁曾想教师原来还要负责这么多与教学无关的事，早知道就不当老师了。
虽然这些话带有一定的个人情绪，但是可以看出目前很多老师对于与教学无关的工作内心还是有较多不满的，如果是一个人不满，那可能是她个人的问题。如果一群人不满，那说明这个机制问题。就得想办法调整，完善。
此次湖南省给大家树立了榜样，直接简明扼要地列出15条减负清单，下级单位只需要遵照执行就可以了，值得称赞。建议其他地方也可以效仿。
最后想问问大家，你们那儿与教学无关的行政任务多吗？主要是做些什么呢？