来源 | 都市现场综合中国教育台
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近日，浙江省温州市新上线的供教师专用的“瓯越师德码”引发关注，据了解，“师德码”是由温州市教育局基于全国教师管理信息系统开发，把师德荣誉和师德失范行为被查实的结果记录下来，形成含有教师个人师德情况大数据的专属二维码。师德良好，无违规违纪等不良记录的认定为“绿码”，因违规违纪被查处的，根据处理结果不同生成黄码或者红码，并将结果运用于职称评聘、推优评先、表彰奖励等教师职业生涯全周期。
浙江省温州市教育局工作人员表示，他们按“谁处理、谁录入”的办法，由师德荣誉颁发的单位、师德违规违纪处理单位，根据有关文件，由专人负责将结果录入教师管理信息系统，经上级教育行政部门审核通过后，形成师德大数据。师德码限于教育行政部门对教师职业发展进行长效管理，不对外公开。也不包括社会或家长评价的内容，不涉及教师隐私，也丝毫没有增加教师负担。
针对师德码推出后，网友对师德码是否泄露教师隐私、增加教师负担等方面的讨论，温州市教育局相关负责人告诉记者，师德码本身不是新增的一套规范体系或处罚规定，只是对今后发生且依据现有规定被查处的结果进行记录汇总，就像个人信用等级评价一样，是针对个人已有信用情况进行统计。其结果不对外公开，仅限于内部管理使用，是一种师德留痕管理，目的是为了让教育系统内部对教师的师德情况更了解，避免有的问题教师换一所学校就可以“洗白”师德违规记录的情况，而其数据内容由师德奖惩单位（包含学校）录入的，教师自身无需填写。
浙江省温州市教育局工作人员表示，“师德码”的实质是师德师风建设大数据管理，他们希望通过师德码应用管理能起到三方面作用。第一，警示，他们的主要目的就是让所有老师知道，凡事必留痕，要切实加强师德修养，不能做违规违纪的事情。第二，预警，通过大数据可视化分析，呈现各地各校师德师风状况，能起到预警作用，使师德建设更加精准有效。第三，推进信息化管理。近年来，教师评先评优、职称评审全过程网上申报、评审，教师“一次都不用跑”，而有了“师德码”，教师系统师德情况一目了然，就无需再提供其他证明，也避免将师德有问题的教师纳入评审对象，更加精准落实师德“一票否决制”。
记者了解到，“师德码”不是一成不变，会根据教师违纪违规行为的严重程度给予时间不等的修复期，修复期内表现良好可以转码。
中国教育在线副总编辑江爱萍：我觉得这件事情首先它是一个积极的信号，能够看到各地的管理机构，教育管理机构希望通过建立一套体系去能够促进师德本身它的提升，同时也希望能够跟这个整个教师的这种评价能够挂起钩来，成为他整个事业生涯上面的一个衡量的一个尺子，我想可能也是落实教育部这边去落实教育评价和教育体系改革的一个措施。但是它师德本身它是一个感性的东西，如何更公开更公正地去评价它，你的尺子是什么，细则是什么，可能是在这个里面最讲学问的地方。
加强师德师风建设是评价教师队伍素质、提升育人水平、办好人民满意教育的关键一环，但近年来却时有教师体罚、辱骂学生、有偿补课、性骚扰等问题见诸报端，为此，国家有关部门多次下发文件，对新时代师德师风建设提出要求。
网友看法
对此，有部分网友表示，治标不治本，此举太过于形式主义。
也有网友表示，全国能够建成良好的师德师风监督码是推进加强教育体制的一味良药！建议在全国推广！
专家表示，“师德码”的推出是完善教师管理和师德师风建设的有益尝试，但如何让教师在日常教学中真正守住师德还需要进一步建立长效机制，评价后要激励老师形成良好的师德，提升教师队伍整体水平和素养。另外，师德评价只是教育评价中的一个环节，应推动建立更加完整的教育评价和管理体系。
中国教育在线副总编辑江爱萍表示：只整个教育本身的评价更完善了之后，我们才不会关注在师德本身这个评价的这个点上，只有这个评价体系更加严格了，有一套完整的体系了，我们教育，无论是选拔学生，还是说培养师资，还是营造教育环境，还是说为我们的未来的社会去培养人才，才会有据可依，我们才能够建立一个更好的信用机制，从而培养更多符合教育的未来的人才。