有些孩子聪明伶俐，可就是不爱学习，叫家长头痛不已，
这些孩子的表现主要是：
一到上学的时候就耍赖，寻找各种各样的借口不去上学。不是说肚子疼、脑袋疼、身体不舒服，就是说学校有人人欺负他，能不去就不去。即使勉强进入校门也无心学习。
课堂注意力不集中，心不在焉，易受外界因素干扰。有的孩子在家里学习，听到有电视的声音，或者听到窗外有孩子玩耍的声音，屁股便坐不住了，也想去玩或看电视。
不能主动学习和完成作业，家长催促再三也只是草草应付了事。
缺乏成就感，对学习成绩毫不关心，考得好坏都无所谓。
孩子不爱学习主要有以下原因：
1、太贪玩，不懂得自觉学习。
孩子开始不愿意上学，是因学校环境陌生，与同学不熟悉，没有小朋友一起玩，一旦同学熟悉了，就不再排斥上学。可是，他们愿意上学不等于爱学习，每天六七节课，回到家还得复习功课、写作业，太枯燥无味，一点意思也没有。所以，他们讨厌学习，排斥学习，趁老师和家长不注意就继续玩。
2、负担过重。
按理说，刚刚入学的孩子功课并不是很多，不应该有什么压力。其实并非如此，孩子的压力主要来自家长。有的家长为使孩子多学一些知识，给孩子报了许多课外班，孩子放学之后还要参加课外班学习，从学校课堂转移到校外课堂，周六和周日也不能很好休息。有一个一年级的孩子，家长一口气给他报了七个课外班，英语、口才、小提琴、舞蹈、跆拳道、书法、围棋，后来又担心孩子数学不好，又报了一个数学辅导班，孩子疲意不堪，对学习产生抵触情绪。还有的家长对孩子寄予过高的期望，非常看重孩子的学习成绩，除课堂留的作业外，还给孩子找来一些复习题、考试题让孩子做，给孩子加码，使孩子不堪重负。
大人每天总是在与孩子喋喋不休地唠叨学习、学习，不能看电视，别玩了，快点学习、写作业；你要是不好好学习，将来找不到好工作等等，给孩子带来心理压力，使他们产生逆反心理。
当然，每个孩子情况不同，他们的内心想法也不一样。不爱学习一定有他们自己的原因，家长只有多跟他们沟通，才能弄清楚原因，有针对性地做他们的思想工作。
给孩子爸爸妈妈建议：
一、给孩子减压
许多家长把孩子不爱学习、学习成绩不佳归罪于他们玩心太大，一天到晚光知道玩，不知道学习。爱玩是孩子们的天性，他们]就是在玩的过程中成长起来的。现在孩子虽然入学了，可玩的天性依旧不减，如果压制了孩子的天性，使他们离开玩，或者玩得不好，他们生活得不快乐，哪里还有心思学习。所以，家长应该像保证孩子学习时间一样给孩子留有一定玩的时间。尤其是刚入学的孩子，更应该给他们足够休息和玩耍的时间，不要给他们太大的压力。玩得快活，心情愉悦，非但不影响学习，而且学习效率比原来更高。
课外班应该少而精，有一两门，每周上一次、两次课即可。业余时间能够认真完成好老师留下的作业就可以，不要再给孩子层层加码。贪多嚼不烂，效果并不好。
二、让孩子把学习当作快乐的事情
孩子不愿意学习，是因为他们没有把学习当成快乐的事情，而是把学习当成一种负担。每天要把大量玩的时间用在那上面，学得不好，老师要批评、爸爸妈妈也要批评。所以，他们十分心烦和恼火，对学习有很强的抵触情绪。对于刚入学的低年级孩子，学校的教学方法也是力图将游戏贯穿其中，做到好玩有趣，孩子们易于接受，如果家长能想方设法把孩子的学习变得生动、有趣，使孩子们在学习中感觉到快乐，他们就会像做游戏那样积极主动地学习。
三、将批评改为鼓励
不爱学习的孩子越批评越糟糕，斥责打骂都无济于事，家长不妨换个法子，变批评为鼓励，可以收到意想不到的效果。给孩子建立阶段性的小目标，孩子通过努力能够达到，然后给予一定的奖励，促进他们学习。对每天学习加以点评，达到要求后给予一定奖励。比如，孩子贪玩，学习心不在焉，不是这事儿就是那事儿，妈妈每天批评都不管用。爸爸与妈妈交流想法，想出另外一个办法，每天家庭学习设立几个标准，根据完成程度给一个或几个小红旗，红旗积累到一定数量换成实物奖品。孩子为了得到更多的小红旗，学习的积极性就上来了。
孩子通过努力，达到他能够实现的目标，有了成功的体验，又会激励孩子继续努力，不断进步。家长如果因为孩子一次两次成绩不好，或一道两道题做错就横加指责，说孩子怎么这样笨，你看别的孩子如何，这样会挫伤孩子的自尊心，使孩子更加厌倦学习。
四、寻求老师和同学帮助
孩子不爱学习原因很多，家长要如实向老师反映情况，帮助老师分析原因，有针对性地提高孩子的学习自觉性和学习成绩。请老师在有条件情况下，安排一个爱学习、成绩好的学生与孩子同桌。孩子们的仿效性极强，有一个好的榜样在身边，孩子就会向他学习，逐渐喜欢上学习。