朋友家的小孩今年上五年级，从小就是“别人家的孩子”。
尤其在学习上让父母很少操心。在她家几乎不会出现这样的场景，暴躁的父母陪着磨蹭的孩子写作业。
朋友说，孩子的小学老师从教30多年，老师给父母的一个忠告就是：“孩子上小学一、二年级，先抓习惯再谈成绩”！这句话一直记在心中，于是那两年他们用很大的力气去塑造孩子良好的学习习惯。
大家都知道三年级是道“坎儿”。孩子到底是骡子是马，三年级都会“拉出来溜溜”。一二年级分数几乎拉不开，有些孩子也在吃幼小衔接的老本，三年级开始，学习有难度了，老本吃完了，大家开始展现真正的潜力。
有一个不争的事实：那些学习习惯好的孩子三年级开始成绩要明显好于习惯不好的孩子。
如果孩子三年级开始学习掉队了，那家长就要反思一下以下几个习惯是不是没有培养好。
一、上课集中注意力
教育家蒙台梭利认为：最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法，聚精会神的状态比知识还重要。
曾看过这样一个采访，一个北大学生回到自己的母校传授学习经验。而他的经验非常简单，就是“上课认真听讲”。其实只要仔细观察就能发现，在课堂上能专注地听上40分钟课程的人少之又少，而那些真能专注听40分钟的学生，很多都是学霸。
孩子在听课的过程，学习的不仅仅是知识，更重要的是思路。通过自己的思路和老师的进行对比，在这种思考的过程中孩子理解得更深刻，记得更牢固。想要孩子学习好，这个习惯不能少。
二、按时完成作业
按时完成作业这个行为不仅仅是做作业这么简单，还能给孩子形成一个概念，今日事今日毕，做事要讲究效率。如果孩子在1、2年级就养成这样的习惯，那么无论是初高中，他都会沿袭这种习惯，父母自然能省心不少。但想要孩子按时完成作业，最初的监督是不可缺少的。但父母要注意，在监督的过程中不要说太多话，提前给孩子设定好目标以后，之后就在旁边看书就好。
三、整理错题
很多学霸都有一个错题本，建议父母在一、二年级的时候，就给孩子准备一个。告诉孩子每天要把当天错的知识点和习题抄写在上面，这个年龄段即使孩子自己内心不是很愿意，但是依然不敢违抗父母。所以是形成好习惯的机会，错题本能够让孩子回顾的时候更好地掌握解题的技巧和方法。
四、巩固复习
德国心理学家艾宾浩斯通过研究，描绘出了大脑对新事物的遗忘的规律的曲线，这条曲线叫“遗忘曲线”。经过试验发现，让两组学生去学习同一篇课文，在一天后的记忆率只剩下36%，一周后剩下13%，所以想要孩子真正学会知识，就要按照记忆规律去复习，这样才能保证记忆率。很多学霸可能不预习，但一定会复习。
五、阅读习惯
阅读习惯和罗辑思维能力可能是两种最不显山露水，但却又极具耐力和爆发力的能力了。
孩子一二年级可能看不出来区别，但是3、4年级，就明显可以看出，有阅读习惯的孩子无论是阅读理解的水平，还是写作文的能力上都更胜一筹。
这两种能力还不能临时抱佛脚，想要就能有的。比如说阅读习惯吧，为什么网络各路大V总是强调从小看书，因为说实在的，我家娃就算一年读了1000多本书，我也依旧不能拍着胸脯说我家孩子有阅读习惯。
孩子发自内心的热爱读书，把读书思考当成乐趣，就像著名主持人董卿说的，一天不看书就像一天没吃饭似的。把看书当成习惯绝不是一天两天一年两年能养成的，需要长年累月的坚持。
这方面需要家长付出很多时间和精力，家长放下手机和孩子一起阅读，榜样的理想是无穷的。其实，这方面我做的也不好，经常放不下手机，还需自我鞭策。
总之，父母只有从根本上让孩子爱上学习，养成良好的学习习惯，才能让孩子更受益。毕竟光靠监督，只能是在父母看得到的地方，未来孩子还是要自己去面对，所以为孩子养成良好的学习习惯是终身的财富。
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