每个家长都希望自己的孩子能成龙成凤，聪明、智商高又讨人喜欢吧！
但是，有多少家长真的在为孩子的大脑发育做努力呢？
斯坦福大学通过实验研究发现，让孩子在学龄前早早识字、学数学、并不能提高孩子的智力，真正能促进孩子大脑发育的是6岁前脑细胞接受的一些环境刺激，而这些刺激多来自于这4件事。如果家长能长时间坚持，对促进孩子大脑发育会有很大的帮助。
大脑神经网络的形成
根据脑科学家的研究发现，孩子出生时大脑中就已经存在数以百亿计的脑细胞了，但因为胎儿接受的环境刺激较少，所以新生儿的脑细胞之间联系（突触数）较少。
而在0-2岁期间，孩子随着出生接触到外界环境，脑细胞得到刺激开始了突触形成阶段（突触就是细胞之间相互连接的结构），形成大脑神经网络。
而2岁后，大脑又会进入一个“突触修剪”的阶段，去掉不必要的神经细胞，让孩子的大脑能更高效的完成任务。
而为什么是突触修剪是从2岁左右开始呢？因为2岁之后孩子会跑、会跳、会说话了，孩子接触外界刺激的机会增多，大脑就可以分辨出哪些功能是孩子不使用的、哪些有更快的连接方式，从而将这些“没用”的突触修剪掉。
所以，只有孩子接触足够多的环境刺激，大脑的突触修剪工作才能更准确，大脑发育的也就更好！
一、运动
哈佛大学临床医学副教授约翰·瑞迪在《运动改造大脑》中提到过运动时大脑会分泌出BDNF（脑源性神经营养因子），这种物质能直接增强脑细胞活力，促进神经系统的生长和发育。
脑神经学家也发现，从小运动量足够的孩子，大脑认知能力更好，协调动作、处理信息和反应决策的脑区发育的也更好。
所以适当的运动不仅可以帮孩子锻炼身体，更能帮孩子锻炼智力！
二、阅读
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
英国《卫报》曾经刊登了一项研究，一个机构对17000名社会经济背景相同的孩子进行了长达10年之久的跟踪调查，研究人员发现，有阅读习惯的孩子，在认知测试时成绩普遍更高。
最终研究结果证明，阅读对孩子智力发展的影响力是高等教育的4倍。
三、游戏
这里提到的游戏并非是电脑游戏、手机游戏等电子游戏，而是纸面游戏、玩具游戏和亲子游戏等需要动手、动脑或者互动的游戏。
适当的游戏，可以帮孩子锻炼反应能力、判断能力等大脑能力，同时，游戏中有输有赢、有困难的模式也可以培养孩子的心态，锻炼孩子的抗挫折能力。
四、唱歌
美国南加州大学脑与创造力研究所曾在一项研究中发现，孩子学习音乐的经历可以促进大脑发育，特别是在学习语言和阅读技能方面。
而最简单的音乐学习，其实就是唱歌，从孩子牙牙学语时家长就可以每天给孩子唱一些简单的儿歌，通过这种具有音乐性和语言性的活动给孩子带来听觉刺激，促进孩子大脑的发育。
蒙特梭利是意大利著名的幼儿教育家、蒙氏教育的创始人，这套书就是以蒙氏教育理论为基础，用大量相关的益智游戏作为辅助，培养孩子在数学、语言、智力、感觉、社会生活、艺术、左脑、右脑方面的能力。
这套书一共8册，通过游戏的启发，激发出孩子对数学、语言、艺术等方面的兴趣，从而激发孩子学习的自律性。并利用益智游戏锻炼孩子的各种能力。
这套早教书适合0-6岁的孩子，书中的游戏难度适中，而且主题明确。比如这个“分圆”的主题就是图形，锻炼的是孩子对圆的理解和对数的组合的理解。
游戏旁边还会有难易程度的标识，和可以提示孩子的“蒙氏指导”。
游戏还会有拓展部分，家长可以按照引导用其他方式或材料引导孩子自制新的游戏方法，触类旁通。