小文过四岁生日，独占了大半个蛋糕。正巧来了两个小朋友，大人该怎么办呢？
妈妈试着跟小文商量，得到的回答是：“这是我的蛋糕！”“哈哈哈哈……”一屋子人全被逗笑了！妈妈突然想到什么，换了语气说：“宝宝，蛋糕是你的！”
看到小文点了点头，妈妈接着说：“大家吃到了你的蛋糕，很开心！”小文说“嗯”，开始看着妈妈的眼睛。“可是他们俩，没分到蛋糕，好难过。”小文看看两个小伙伴，又看看蛋糕：“好吧，我分给你们！
5岁前，要保护孩子的“物权意识”。尝试引导分享，得顺着孩子的“感受”。
儿童，通过占有物品，区分你的、我的，在自己与别人之间，建立界限。如果父母理解这一点，不强求孩子学分享，就是在尊重他“小小的自我”。那么孩子，也会因此学会尊重别人。比如，当别人不愿给他玩具时，他不会去抢。这就是人际交往的“界限”：不想委屈自己时，从容拒绝别人的要求；当你愿意分享时，从中感到分享的快乐。
孩子“心灵的成长”，有天然的“秩序”。
1岁前后，还不会区分“你我”。1岁宝宝手里有个球，小哥哥抓过去就拍。宝宝跟着乐呵，手舞足蹈。2岁前后，渐渐有了“占有欲”。2岁宝宝看到姐姐拿他玩具。立马大哭起来：“那是我的！”
5岁前后，懂得用“规则”维护物权。5岁弟弟跟哥哥平分巧克力：“说好一半的，你不能多吃。”
到了7岁左右，就能较好地理解别人感受，乐于分享，而且富有同情心和道德意识。