我第一次从心底重视起语文，是因为听到了这样一个言论：
语文高考最后要实现，让15%的人做不完！——温儒敏
当我看到这几个字的时候就慌张了，对我孩子的未来充满了担忧。那这个温儒敏是谁呢？他是北京大学语文教育研究所所长、还是语文教材的主编。
当然温儒敏教授后来针对这句话做了补充和解释，他认为：
高考是选拔人才的考试，适当要拉开差距，还要考阅读速度，有15%的学生答不完题是正常的。
虽然，这样的解释能让家长少一些焦虑，但是对语文的重视程度不得不提上日程来！尤其是语文这种基础学科，要从小学就开始抓起！
我开始研究起各种语文特级教师的教育方法，其中李镇西的观点先颠覆了我，然后又征服了我。在整个时代，别管什么教学都在规避“死记硬背”。
但李镇西认为，学语文考刷题没有用，要掌握“三把钥匙”，其中多读、多写我都理解，但是还有一条就是“死记硬背”。
一、“死记硬背”
这个观点得到了另外一个语文特级教师黄玉风的认可，因为背是积累吸收的过程，只有会背了才能重新编辑表达出来！
在现代有“先生”之称的“诗词女神”叶嘉莹，相当德高望重，她一辈子都在潜心研究古典文学，在学习文学方面她也主张多记、多背。
叶嘉莹3岁就开始背古诗，6岁学论语。她日后感悟到，虽然当时孩子背诵不懂其中的意思，但随着阅历的增长，在某一天就会有相似的心境，感悟更深，并且小时候多背其实是符合成长规律的。
建议父母在孩子13岁之前，记忆的黄金期，让孩子记忆大量的诗词歌赋，在不知不觉中你就会为孩子语文知识打下非常牢固的根基。
二、多读
从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
语文特级教师李镇西认为，仅仅是课堂上那几篇课文，是不足以提高语文能力的，很多家长反复让孩子复习语文课文，其实并没有太好的效果。
当然这里的多读，也要读好书，名家经典之作。尤其是小学时候，童年的阅读能够塑造一个人的精神世界，家长要帮孩子养成阅读习惯的同时，甄选好书！
一般来说一二年级是养成孩子自主阅读习惯的关键期，家长不仅要督促，还要帮孩子找到阅读的兴趣。不知道选择什么样的课外读物，可以从名家作品出发。
比如沈石溪笔下的动物世界，其实就是人类世界的展现，只是动物的视角更容易被孩子接受；或者是汤素兰的短篇童话都是课外阅读的优质读物。
三、多写
古人云：“写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞”
很多孩子一到小学三年级，写作文就成了大难题，半天写不出几行字，如果这样的状态一直持续下去，高考作文分数占比有60分，将来就会很吃亏。
语文特级教师李镇西认为，当一个孩子多写，才是学会将积累的知识转化成自己的思想或感情表达出来。让孩子坚持写日记是练笔的重要方式。
但要避免流水账的日记，家长要引导孩子学会观察，比如日记里会出现天气、地点、人物和事件。家长可以引导孩子重点描述其中的一项。
比如天气是如何的？瓢泼大雨、万里无云、晴空万里、乌云密布等等，让孩子学会观察，然后用词汇表达出来，坚持一段时间，孩子的表达能力就有所提升。