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写作困难的同学，基本都有这样的表现：不喜欢语文课、怕看书、怕家长和老师要求写日记和写作文……其实并不是孩子在写作能力上有什么问题，而是心理上就比较抵触写作练习。被批评得多了，在写作文这件事上没有什么成就感，写与不写，老师和家长对自己的评价都一样，那还不如不写，还省点事。于是一有作文相关的写作练习，这学生就会想出各种理由不写。没带作文本、忘了还有作文、上补习班太晚了，家长也很为难，自己好话也说了，吼也吼过了，反正孩子语文成绩就那样，还不如做一个佛系家长看得淡一点。
但其实家长们还是很焦虑，看到别人家的孩子，写诗、写文章都能发表，自己家的孩子，写起作文来这么困难，内心还是有落差的。作为语文老师，我想说没有哪个学生是不会写作文的，只有写不出来和缺少自信。我们的孩子，对文字和语言的应用是非常厉害的，他们的哲学世界观，常常金句频出。就是造句，你也能看到孩子们心中的世界。只是不会写作文的同学需要开窍，也就是突然理解了写作的意义，他就会写了。家长该如何来引导和帮助孩子们“开窍”呢？3个方法让你帮助孩子提高写作兴趣。
1、先改善一下亲子关系，多对孩子进行赞美
孩子对语文学习没有兴趣，表现出畏难的情绪，其实和家长在日常生活中对亲子关系的维护有关。喜欢对孩子打击教育，批评教育，从不鼓励和赞美的家长，他们的亲子关系如果没有矛盾，也是隐藏在平静下的涌动。孩子对家长的不满，会直接反馈在学习上。孩子的字写得不好，家长批评、打击他。孩子的作文写不好，家长的风凉话让孩子更写不好了。孩子的点滴进步，家长看不到，在家长眼中，全都是孩子缺点，在语文学习上的弱点，所以想让孩子对写作这件事“开窍”，我们应该在日常生活中就告诉孩子，写作并不难。
改善你的亲子关系，把写作练习融入到亲子关系中去，不管孩子作文写成什么样，可能就是及格的水平，但是家长也需要鼓励。告诉孩子值得被认可，还有进步和提高。因为孩子很诚实，没有去抄作文，确实是自己写的，但就这个行为就值得鼓励。让孩子看到家长是实实在在关心写作和语文学习，并且家长是看得到我的进步的，那么孩子在完成写作练习的时候就有动力。而不是表现得无所谓，随便家长怎么催促，我就是不写。这是语文学习的态度问题，源自家长的亲子关系没处理好，只要多和孩子沟通，把亲子关系相处好，写作文和语文学习就不再是一件难执行的事。
2、降低写作要求，让写作练习渗透到生活里
大部分家长其实是不太理解自己孩子在每个阶段的写作要求和能力的，家长们看到的都是优秀作文、满分作文，就缺少了对自己孩子写作能力的判断，恨铁不成钢，只怪自己孩子为什么写不出来这么优秀的作文。其实小学阶段，每个年级写什么样的作文，老师会讲得很清楚，具体的要求家长还是要了解一下，而不是只关注作文的题目。降低写作的要求，这个方法也是为了培养孩子的写作兴趣。
你的要求越高，孩子越对写作这件事表示抗拒，总也是达不到要求确实是一件让人气馁的事，家长降低要求也不是不设要求，只要作文的内容达到了基本原则就可以了。尤其是写作练习应该渗透到生活里，1-2年级的观察说明文，可以让孩子给家里的电视写一个遥控器说明指南，包括对书架、衣柜的整理，也可以写一写小标签和收拾的心得。通过中考和高考语文的历年作文题目要求不难看出，应用文写作是考试的热点，我们关注文字的使用改变我们的生活，所以光会组词造句还不够，如何写好作文，提高写作文的兴趣，才是老师和家长一起思考的。
3、家长也要进行写作练习，多和孩子互动
大部分对写作没有兴趣的小学生，不愿意动笔，一遇到写作文就感到很难的学生，他们的家长其实也不爱动笔。喜欢动嘴的家长，在辅导孩子学习的过程中，是很难建立诚信的。家长没办法理解孩子在写作上的受困程度，强行指挥只会让孩子越来越难接受语文学习和写作。只有家长在日常学习过程中多和孩子互动，给孩子写一封信，在家用小黑板给孩子写留言，语言表达上也以鼓励和认可孩子学习过程为表达方向，家长建立了一个写作练习的环境，孩子才愿意去用书写来表达情感诉求。
写作开窍其实就是孩子突然明白，原来写作文并不难，自己寥寥几句话，就让家长和老师表扬。掌握了文字应用的规律和魅力，对孩子来说，这是表达的方式又多了一种。写作文也不再是完成任务，而是发自内心的一种抒情表达，愿意去记录生活。家长尝试这3个方法：改善亲子关系、降低要求、和孩子互动一起写作，去引导孩子对写作的兴趣，一定可以让怕写作文的同学“开窍”。如遇问题，也欢迎给我留言或评论。