在刷视频的时候，看到一则消息，黄女士的儿子从小就对画画有着浓厚的兴趣，有时还会在墙上涂鸦，而妈妈并没有制止，反而非常支持孩子的行为。
这位宝妈认为，墙“花了”可以再粉刷，但孩子的童年就这么几年，而且儿子画的那些事物都很生动，很有趣。
哪怕自己是租的房子，后面情愿花几千块钱赔给房东，她也放任孩子在墙上涂鸦，因为那些“作品”都是很好的回忆。其实这种“先进”的教育理念和邓超孙俪夫妇的观念不谋而合。
在邓超的家中，也充满了被“涂鸦”过的墙壁，作为母亲的孙俪也曾陷入烦恼，纠结是否要阻止孩子的这种行为。
但邓超却不这么认为，他觉得，墙纸坏了，墙“脏”了可以再换，但孩子的灵感却不能磨灭，如果孩子喜欢，就让他们尽情发挥吧。
从那时起，孙俪也不再阻拦孩子的“涂鸦创作”，而是选择了更多的涂鸦家具，供孩子们尽显才华，享受童年的乐趣。
父母只有理解了孩子的“涂鸦世界”，才能看清童年的真谛
罗恩菲尔德曾将孩子的涂鸦时期定位2-4岁，儿童第一次涂鸦大多以点、线为主，“点”则为涂鸦世界的原点，在线的世界里，描绘的是涂鸦的路径，大多以游戏的形式出现。
随后孩子的涂鸦方式进入了平面空间，到了后期，儿童便能组合图形，明确涂鸦世界的主题，呈现出立体的涂鸦世界。
涂鸦世界的建立是基于儿童对世界的认知，从某种意义上来讲，孩子的认知程度决定了涂鸦的丰富程度。不同时期的涂鸦世界是孩子想象力不同的展现，这不仅是对孩子成长的挑战，同时也是对家长的挑战。
父母要想走进孩子的涂鸦世界，就需要丰富他们的现实生活，多去理解孩子的涂鸦绘画，倾听儿童内心的真实想法。
走进孩子的“涂鸦世界”，让内心深处的想法“浮出水面”
1）父母为自己定位一个角色，让孩子涂鸦变得顺其自然
父母在走进孩子的涂鸦世界之前，先要为自己赋予一个角色，这个角色最好是宝宝的朋友，因为朋友之间的认知差异会比较小。
此时家长要摒弃自己原有的认知，以欣赏和接纳的心态去看待孩子的涂鸦，当用同伴的身份走进孩子的世界后，一个好的开端便从此打开。
2）探寻孩子涂鸦的轨迹，领略童趣的风采
走进孩子的涂鸦世界后，父母要从原点出发，探寻孩子的涂鸦的轨迹方向，而点、线的清晰程度则反映了孩子的开心指数。
孩子涂鸦从一维世界到二维世界，交替地表达了儿童两种内心感受，二维世界的涂鸦表达孩子一种控制欲的体现，是他们长大的表现。当进入到立体的涂鸦空间时，孩子便能画出对事物的感受，表达内心的想法。
这是父母可以仔细观察孩子的涂鸦作品，或许你能从中看到不一样的童年世界，领略儿时的风采。
3）多倾听孩子的语言，善于总结他们的想法
有些儿童在涂鸦时，不只是安安静静地画画，很多时候他们在自言自语，或者会对自己的作品进行解释。
此时爸爸妈妈如果在身边，要耐心仔细地聆听孩子的语言和神态，并把有效信息及时记录在大脑当中。
父母将孩子不同时刻的涂鸦进行对比之后，就会知道孩子的认知已经发生改变，这时父母要及时更正自己的想法，以便更好地再次进入孩子的世界。
其实孩子的涂鸦世界是否有意义，很大程度上取决于父母的陪伴与用心程度，所以作为家长的你们，会支持孩子们的涂鸦行为吗？