曾经听说过这样一句话：中国的基础教育加上美国的高等教育可能是目前最完美的教育。这句话正确与否暂且不说，但是至少在一定程度上还是说明了我国在基础教育取得成就，比如中国学生在国际中小学各种学科竞赛中拿奖拿到手软；再比如中小学生的考试成绩也是非常优秀，直白说就是考试分数高。
在国内，一个学生优秀与否很大程度上取决于考试分数的高低。这样的评价标准虽然饱受诟病，但是在现实情况下也没有一个更加合理、科学的标准，因此也只能继续沿用。正是在评价标准的影响下，中小学生的考试分数越来越高。高到什么程度呢？小学90分只能排在班级倒数的名次。
还记得我当年读小学的时候，满分100分考90分的学生虽然不是最顶尖的学生，但是绝对算得上班上成绩比较好的学生了，绝对属于被表扬的那部分学生。到了现在，小学考90分已经是司空见惯的事了，在某些学校或者班级已经属于“后进生”了，那么是现在的学生学习能力更强了吗？
个人觉得这并不是代表现在学生的学习能力变强了。现在的学生虽然考试分数很高，但是离开学校后的自主学习能力却并没有加强。真正的学习能力是自主学习的能力，只有养成自主学习的学生在离开学校后才能够不断学习，不断提升自己。
学生的学习能力并没有提高，为什么考试的分数却更高了呢？主要有三方面的原因。
第一、家长对孩子的教育更加重视。
在以前，大部分家长特别是农村家长把孩子送到学校后，学习那就是学校的事，平时很少过问孩子的学习情况。
现在的家长对孩子的学习明显更加重视，不仅经常向老师询问孩子在校学习情况，回到家也会加强对孩子的辅导。除了家长自己辅导，家长还会给孩子报补习班。如此一来就增加了孩子用在学习上的时间，分数高也就是顺理成章了。
第二、题海战术的效果。
书面考试，更多的是考查学生做题的能力。做题能力的提升以及正确率的提高通过大量的刷题都是有比较明显的效果，这也是现在很多老师喜欢题海战术的原因。
不过，做题能力不同于学习能力，也不同于解决问题的能力，否则中国得了这么多学科竞赛奖应该获得不少诺贝尔奖，但现实却并非如此。
第三、培训机构的推波助澜。
近几年，校外培训机构火爆异常，已经很少有学生没有上过培训班了。不过，培训班的实际效果也引起了不小的争议，不少学生上过培训班后并没有效果。
其实，单纯从提高考试分数来说，多数培训机构还是有效果的。不少培训机构老师会针对常考题型进行总结，得出一套解题技巧，甚至出现了很多所谓的“秒杀技”。秒杀技让一些学生觉得不需要掌握知识的基本逻辑只需要记住秒杀技巧也可以解题，从而出现了很多学习能力并不强的高分考生。
小学90分只能排名班级倒数，是现在的学生学习能力提高了吗？但是现实情况并不乐观，甚至还有学生学习能力下降的苗头。你怎么看？