2018年7月教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》明确规定：坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程。
自从幼儿园不能教拼音之后，不少家长都担心孩子上小学后学习跟不上。因为只有公立幼儿园不教拼音，大部分私立幼儿园还是会教，还有一些孩子会上拼音补习班。
虽然教育规定，小学一年级老师必须实行零起点教学。
但不少老师发现大部分孩子有一定学习基础时，就会加快学习进度，导致一部分孩子处于被动的学习状态。也不怪家长担心，幼儿园不教拼音，一年级又是一带而过，等到孩子做题的时候可能连题目是什么意思都看不懂。
那么，幼儿园阶段的孩子到底要不要提前学拼音呢？
孩子到底要不要提前学拼音？
在小学拼音教学中，这4类孩子很常见：
完全零基础，学拼音时家长和孩子都累；
零基础但学习能力强，在课上学习以后稍加复习就能融会贯通；
稍微有拼音基础的孩子，刚上小学时相对轻松，学习也比较自信；
完全学过后上课就不认真听的孩子，一般在老师的指正后能改过来。
上海市委曾对上海1100所以上的小学一二年级学生进行调查发现，以上这4类孩子，只是在刚入学时会产生差距，这种差距在二年级时就会消失。
虽然在学习上的影响并不大，但结合我家孩子的拼音教学经验，我是支持提前学拼音的。一方面是建立孩子的学习自信心，一方面也能减轻孩子在小学第一阶段的学习负担。
而且拼音是一个挺特殊的东西，有的孩子一学就会，但有的孩子可能需要半年甚至更久的时间才能学会。所以提前让孩子接触，未尝不是一件好事。
但我不建议强迫孩子学，先让孩子跟拼音混个脸熟就可以了。
作为家长该如何教孩子学拼音？
一、音节拼读儿歌
儿歌的韵律畅快、易懂、容易记忆，是幼儿学习的一种主要方式，将拼音融入到儿歌中，既不会让孩子失去学习兴趣，又方便记忆。这类儿歌在网上找一找就能搜到很多，种类也有很多，下面给家长们分享两个简单的。
小小手，最灵活。
左手手指向上做个b;左手手指向下做个p。
右手手指向上做个d;右手手指向下做个q。
z、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
二、用打字法帮助练拼音
手机其实也是一个很好的学习工具。在家的时候，我会让孩子用爸爸的手机给我发消息，虽然在一个房间中，但只能用聊天软件发消息， 而且不可以发语音，不然就不回。这种方法可以让孩子迅速掌握拼音的实际用法，而且孩子非常的感兴趣。
因为是为数不多可以接触手机的机会，孩子用这种方法学拼音会非常主动。
唯一的缺陷，一些同音字孩子很容易用错。
三、运用桥梁书，反复复习拼音
我家孩子学拼音时，老师就很鼓励运用拼音学习的桥梁书，但很多家长表示效果不好，其实是用错了方法。有的拼音桥梁书孩子根本不感兴趣，或者拼音还没学全就开始运用，孩子很快就会失去兴趣。
选择拼音桥梁书，内容是有趣的故事孩子会很感兴趣。