现在有家长认为，孩子从上幼儿园开始就应该识字。孩子早一点识字，将来上小学会更轻松，学习成绩也会更好。而部分幼儿园为了招生，在宣传的时候，也会打着“安排孩子学习小学知识”的旗号来吸引家长。部分幼儿园和家长这副为孩子的前程做打算的模样，倒是和多年前发生在的一场官司追求的结果相反。
19世纪60年代美国内华达州发生过这样一件事情：一位叫做伊迪丝的3岁小女孩，有一天指着礼盒上的单词“OPEN”中的一个字母“O”，当着妈妈念出它的读音。妈妈惊讶于女儿居然认识，小女孩说是幼儿园里的老师教的。然后，这位妈妈就一纸诉状把女孩所在的幼儿园告了，索赔1000万美元。估计有人会觉得莫名其妙，幼儿园教孩子识字，不是好事吗？但是，这位家长认为，幼儿园过早教孩子识字，是剥夺了孩子的想象力。这场官司的结果也是出人意料，小女孩的妈妈胜诉。
孩子上幼儿园接受的是“幼儿教育”，最重要的就是“玩”
后来，这个案件，包括这位妈妈提供的辩护词，也成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。可以看出这件事对美国教育的影响。有家长可能要问，教上幼儿园的孩子识字，问题真的有这么严重吗？
问这个问题的家长，可能不知道孩子上幼儿园，接受的幼儿教育是什么意思。幼儿教育，是3-6岁孩子接受的教育，重点在于在尊重孩子身心发展规律的前提下，用“游戏”的教学方式，培养孩子的兴趣、健全孩子的人格和基本的生活能力。也就是说，孩子上幼儿园，最重要的就是“玩”。
如果按照现在家长的要求，让两三岁大的孩子，学习小学的知识，能识字、会算数，其实就是违背了孩子身心发展的规律。后果也是非常严重的：
早前，有心理学家做过一个实验，让上过幼儿园和没上过幼儿园的孩子，根据听到的内容作画，结果发现，孩子越早接触知识懂得的规矩越多，但是想象力和创造力受损也更严重。可见，过早识字对孩子来说，不是一件好事。
此外，教育专家也提到过一个概念，叫做“超前学习”，他们认为让孩子提前学习知识，虽然孩子刚上学的时候，成绩会比同龄人优秀，但是因为孩子很多知识都学会了，容易缺乏探索欲和求知欲，还会养成上课不专注的不良习惯。以后学习会越来越糟糕。
所以，其实对于幼儿阶段的孩子来说，让他们去玩，比把他们圈定在课堂上学习枯燥的知识重要；教会孩子思考，比让他识多少字、会背多少首诗更重要；贴近生活的教育，比单纯枯燥的文字教育更重要。家长教育孩子，一定要懂得遵循孩子成长发展的规律，不要急于求成，不然对孩子造成的伤害很大。
【话题讨论：你家孩子几岁识的字？】