《说文解字》中对“教育”的解释是：“教，上所行，下所效也”，“育，养子使作善也”。
为师者，一言一行一举一动皆成楷模，为此更要坚守内心大道，行为操守要能支撑起学生的评判，这样才能够为人师为人表。师道，一直是我国从古至今极为人们称道的行为品德，而一个能教出杰出学生的老师，必定不是庸才，若能教出一群学生，乃至胜过老师的学生更是有着其独到的法门。
其实投身教育是件极其需要勇气的事情，教育意味着责任和奉献，从此自己的心血操劳都是为了让他人成才，想必这就是我国尊师重道的一个原因吧。
在我国近代，那段灰暗的历史，出现了许许多多杰出的思想家文学家政治家散发出时代的星光，其实还有很多同样作出了卓越贡献的教育家，他们勤勤恳恳的为祖国培养着下一代，为未来的昌盛做准备。
一、谦谦公子气，雄雄壮志心
叶企孙出生于清朝末期，父母是上海的一个书香家庭，尽管称不上是豪门世家，但家里的书香文墨之气却是十分利于叶企孙成长的环境。
在父母的言传身教中，在家庭环境潜移默化的影响中，慢慢地滋润了叶企孙一颗求知的心，以及塑造了他温纯的品性，又加之他自幼便聪慧过人，他的为人和学识在亲朋好友中都受到了广泛的认可。
由于叶企孙的父亲在教育方面十分有心得，不仅对他的孩子的教育十分重视，而且十分的开明，他一直希望可以通过学习西方先进的思想技术来进一步培养儿子。而后在父亲的影响下，叶企孙没有让父亲失望，不仅仅着迷于西方先进的科学技术和思想，在中国文化的学习上也自己独到的见解。
更加令人敬佩的是，面对国家内部的动荡与外交上危机，叶企孙已经自小就立下了通过学习西方先进技术而报效国家的志向。
叶企孙勤奋好学，不仅国文一直保持着优异的成绩，对于物理科技等学科他也有浓厚的兴趣，并且付诸了许多心思。叶企孙十八岁就考取到了庚子赔款的赴美留学名额，他选择进入美国芝加哥大学进修物理学专业。
在叶企孙的学习生涯过程中，他历经了清朝破败、民国初建的时代更替，他深知国家正处于生死存亡之际，而在越是危急存亡的年代越需要仁义之士忘我地奔赴。于是他在美国求学期间便越发勤奋努力，刻苦钻研科学知识武装自己。
仅仅在美国芝加哥待下两年，他就凭借在学术上前所未有的成就辉煌毕业。可他仍然不满足于自己已学得的知识，之后又进入当时美国乃至世界上最高的学府之一哈佛大学攻读研究生。凭着叶企孙过人的天赋，以及脚踏实地兢兢业业地奋斗，在短短的三年之后，他便获得了哈佛大学的博士学位。
在校期间，他还曾与导师一同合作测定出普朗克常数，此成果曾经轰动一时，对于近代的物理学界都有着很深远的影响，可见叶企孙是多么年轻有为。
叶企孙在学习中国经典文书的同时，又得以学习到西方开明奔放的思想。在这样的内外兼修中西合璧中，对叶企孙后来的发展方向存在着巨大的影响。
二、投身浩浩荡荡的教育事业
叶企孙学成后不忘自己的初衷，毅然回归祖国。可是当时国家条件有限思想也比较落后，可谓是困难重重。可是叶企孙所要实现的救国事业，并非是一句空话，他思虑再三后，认为唯有培养一大批优秀人才，才能逐步实现改变中国落后的局面。
1925年，他与梅贻琦教授一起创办了清华大学的物理系，由叶企孙担任系主任一职。当我们以为清华有这两位顶级教授，不说崛起在望，至少清华下一批新生一定会把教室的门廊踩平时，现实的嘲笑将人们从梦中惊醒。
物理学，在当时是一门崭新且基础要求较高的学科，入门难度很大，以至于在当时愿意学习的人屈指可数，他们第一届学生有四个人，第二届却只剩两个人，这无疑狠狠地打击了叶企孙的信心。
但这并没有打倒叶企孙，他邀请了一批大师，吴有训、周培源、赵忠尧，对课业亦是精益求精，对学生要求严格，我们熟知的李政道先生就曾因为实验时不够认真，而被叶企孙扣了25分。
后来，为了让吴有训等老师能够有更好的环境，叶企孙降低了自己作为系主任的工资，把自己的工资降到他们之下并向校方引荐他们。
为了给学生创造更良好的学习环境，他又筹建了清华理学院，并举荐一大批学长出国深造，王淦昌、赵九章、华罗庚等人就都是在叶企孙的举荐下得以出国的。
通过叶企孙这样兢兢业业的操办后，终于等到物理系在慢慢变好，可是一场巨变却近在眼前。1937年，爆发卢沟桥事变。面对这场突如其来国难，平素不喜政治的他却坚决的站在了抗战的一边。
当时我国军械十分短缺，炸药更是千金难得，于是叶企孙和他的学生发明了一种土地雷的制作方法，这种土地雷被广泛应用到各地的游击地雷战中，令日本人损失惨重。可是谁也无法料想到的是，叶企孙这样的爱国之举也会给自己的后半生带来严峻的考验。
1948年，解放战争胜利的前夕，老蒋已经节节败退，打算撤离，而叶企孙作为清华大学奠基人之一，也出现在这份撤离名单之上，面对老友和国军的规劝，他还是选择了留在一贫如洗但百废待兴的新中国。
三、动荡的时代，清贫的一生
叶企孙留下来继续开展他的教育事业以及科研工作，建国之后，叶企孙被选为中国科学院学部委员，是新中国科学界的领军人物之一。
那个时候叶企孙在教育方面的成就可以说是相当卓越了，在后来中华人民共和国建国后23位"两弹一星"功勋奖章获得者中，有许多曾是他的学生，因而有人称他"大师的大师"。"两弹一星"功臣中的23位功勋科学家，有9位是叶企孙的弟子。
可惜的是时代开始动荡，在那段特殊时期里，叶企孙没能逃脱恶人的迫害。已经垂垂老矣的他被贼人扣上了莫须有的罪名，随之而来的便是牢狱生活，但最令他痛心的还是多年来的努力竟然被大肆破坏。
被监禁一年左右后，叶企孙重获自由可是却丢失了他挚爱的工作事业，这时他已经七十多岁了，没有收入来源，亲朋好友多半也离他而去，在那个人人自危的时期，叶企孙最后竟然只能靠乞讨为生。1977年，叶企孙因病逝世，享年79岁。
时年七十的叶企孙正遭受着对他来说无疑是生命中最黑暗的一段时光，可他仍然默默坚持着，没有一句怨言，可见这位老人仍在以他的方式教诲着世人。这样的伟人终将会被历史铭记，他坚韧强大的内心照亮了许许多多困境中的人们，他无私奉献的精神也将感染者每个后来者。
所幸的是，在动乱结束后不久，国家为这位伟大的老人平反昭雪，将清白的一生还给了他。到了九十年代，叶企孙的众多院士学生以及海内外的学者们聚集一堂，共计127人，在清华大学第三教室门厅内建立为叶企孙建造了一座铜像，以此来纪念这位培养育才无数，品格高尚的科学家、教育家，也是希望他们在每次回来时，都还能看看老师慈祥的笑容。
结语
叶企孙先生开拓、促进中国物理学及整个自然科学的发展、培育科学技术人材等等方面都作出了不可磨灭的贡献，他得天下英才而育之，时逢险恶却不曾离去，他辛勤的劳作浇灌了新中国的科研之花，所提倡的教育思想结出了丰硕的果实 。
叶企孙先生的一生无疑是感人至深的一生，他一生无妻，但是却有一群雄姿英发才识过人的学子，将自己的一生献给了教育。他在科研方面的造诣同样可观，即便没有他教育能力那样璀璨，也同样让许许多多的人自惭形秽。
当然最影响深远的必然是叶老内心的坚贞不渝，一代科学大师在晚年以乞讨为生，但却不曾行不轨之事，始终秉承内心正道，爱国、求知、育人，这样可爱的人就是那个时代黑暗中闪烁的光芒。
参考资料：《说文解字》
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