乡村教师是农村教育"活的灵魂"，同时也是农村学生睁眼看外部世界的"第一面镜子"，然而我们现实生活中却发现很多乡村教师特别是有些资深老教师默默无闻坚持在工作岗位几十年，可临近退休都没能如愿评聘为高级教师，很多人都感到惋惜！
出现这种情况当然也有多方面的因素，一方面与乡村社会对待读书的态度是有直接关系，另一方面也是因为受到职称评审机制的限制，比如学历、名额、教学水平、撰写论文、获奖等等方面。甚至有的资深老教师因为精力有限，觉得评审太麻烦，可能直接放弃了！
乡村教师反映出农村家长和学生对通过读书改变命运的认同度，而职称不仅与薪资待遇有直接的关系，而且还是教师投身于教育事业至高无上的荣誉，如果长期在一线及艰苦的农村工作却无法获得该拥有的东西，又怎么能保障大家一直坚守呢？
对于有些乡村教师共同的心声及职称评审的一些问题，多省教育厅发布职称评审逐渐向乡村教师倾斜的通知及政策，通知公布后，很多网友都直呼：早该如此！这样的通知对乡村教师来说也确实是一个好消息，下面我们具体来看看吧！
湖南省教育厅发布通知，其中提到释放向乡村教师职称改革的“利好”，需确保所有符合申报条件的资深乡村教师享有“直接评聘为基层高级教师”的权利！也就是说，如果达到相关要求，可以破除名额的限制，这样的政策，很多其他省份的教师们都表示羡慕不已！
除了湖南省外，其实还有7个省也出台了对乡村教师利好政策，其中福建省提到如果教师想要申报高级以及特级职称，首先需要有乡村支教的相关经历，但是对于在乡村任教25年及以上并已获得中高级职称的教师可以不受核准岗位数的限制而定向聘用！
山东省：如果在乡村任教10年以上，教师可以申报中级职称，对于在乡村任教20年以上的，教师可以不受单位岗位结构限制并能申报副高级职称！
黑龙江省：如果长期在一线任教30年及以上，教师可以申报中级职称。
湖北省：如果在乡村任教15年及以上，教师将享有专业技术职务评聘单独通道并能单独接受评审，对于任教满30年的，如果经过批准，教师可以不占相应技术高中级岗位数而予以聘用！
辽宁省：如果长期在一线任教并且任中级专业职务满了10年，教师年度考核只要通过就可以不受岗位限制而直接评上高级专业技术的职称。
宁夏回族自治区：如果在乡村连续任教15年以及25年，这类教师只要依然在岗就能享受“不设门槛以及职业限制”和“可直接晋升中高级职称”等好福利！
广东省：不要求发论文，把加强调师德师风作为评价的第一标准，着力破除唯分数、唯论文、唯文凭、唯升学、唯帽子的顽瘴痼疾。
乡村教师要摆脱当下的地位之困，亟须对症下药，从制度层面来看，提高乡村教师待遇已迫在眉睫。要实现乡村教师引得来、留得住、干得好以及有发展，无疑需要一揽子的系统性制度设计，其中收入分配制度中待遇的"增量性提高"和合理的"存量型分配"尤为关键。对于多省对于乡村教师的倾斜，你怎么看？欢迎大家留言！