近日，幼儿园去小学化的话题再度登上热搜。也有无数家长为这个决策点赞。确实，将童年还给孩子，将欢笑回到孩子脸上是每个家长的愿望。
但教育是一个系统工程，幼儿园去小学化，小学自然也需要从零基础开始教学，这才属于正常操作，不然问题只能更大。
教育部确实也要求各小学不得进行任何形式的招生考试，不得分班，全部零基础教学。不管现在的教材难度如何，也不管是否有学生提前接受过幼小衔接班。只要学校真的从零基础考试教学，也不失为是一件好事。
但实际情况如何呢？有位朋友今年儿子上一年级，公办幼儿园，然后对口公办普通小学，也没上过幼小衔接班。
但这也不是真正的零基础，至少汉字大概认识一百多个，但不会写，拼音会一点点。数学会10以内的加减法，英语会一些简单的单词。
之所以没时间鸡娃，主要有两方面的原因，一个是父母都比较忙，爸爸互联网职业，回家基本就是睡觉，妈妈民营企业，加班也是家常便饭。孩子接送和日常生活主要靠爷爷奶奶。
今年开学，学校没有书面作业，老师天天在钉钉群里发口头回家作业，主要是语文和英语的朗读和背诵。
要命的是写字，幼儿园没训练过，连笔都拿不稳，直接写，字写得歪歪扭扭。因为没有过渡期，还得赶进度，学得相当累。抄写本上全是泪痕，有妈妈的，也有儿子的。橡皮把整个本子擦得破破烂烂。
至于读写背诵，因为识字量有限，特别是英语，前教后忘记，每天没有2个小时搞不定。到完成学校要求，勉强会读或者会背，基本不会早于晚上9点半。
妈妈回家辅导孩子作业，各种打卡，拍视频上传，开学2个星期了，天天如此，妈妈已经在崩溃的边缘了。
这不是个别现象，不要说零基础入学，就是上过私立幼儿园，幼小衔接班的学生，没有一个家长跟着后面辅导，根本无法应付小学一年级学业。
很多人会问，老师在学校不教的吗？都让家长教，老师都在干嘛？这位妈妈也是这么想的，为此她不但在微信群怼过老师，还专门请假去儿子学校和老师当面理论。
然而，她理直气壮地上门问罪，灰头土脸地狼狈回家，再也不说老师的不是了。她描述的情景是这样的。
一年级老师是个大办公室，语文、数学和英语老师都在一个办公室。这位妈妈到学校的时候，正好班主任老师上完课，带着3个学生回到办公室。
班主任歉意地让这位妈妈等一会儿，忙着在课间辅导3个孩子，一边听孩子背诵，一边教孩子写字的规范。上课铃响，孩子离开的时候，还叮嘱先去上洗手间。
这不是个别现象，下课几乎每个老师都带着几个学生回办公室，课间10分钟办公室像菜市场一样嘈杂。这位妈妈和班主任还没聊上几句，那边年级主任已经在找英语老师的麻烦了。
这位英语老师因为班级里每天都有几个学生未能上传英语视频，被年级主任一通批评，理由是没有家长不重视孩子学习，不上传视频的原因只有一个，老师工作没做到家。
平心而论，这位妈妈对英语老师是最没意见的，晚上快11点了还在点评班级里上传的视频，已经是非常敬业了。
班主任老师一边和孩子妈妈交谈，一边忙着改作业，然后填写各种不知名的表格，同时在操作电脑，一心三用。
不到一个小时，这位妈妈已经充分了解到老师的工作量了，整个办公室的老师，除了去上课的，其他老师几乎都在办公室忙得手脚并用。没有看到一个闲人。
很显然，老师也绝不轻松，但问题并没有解决，这位妈妈的新问题是，为什么现在的小学生学习如此困难？其实原因也不复杂。
l教材设施不太合理
就以部编版的语文教材作为例子，刚开始直接上课文，理由是先接触汉字，然后再学习拼音，据说这样的学习方式更为科学。
好吧，但你留出足够的时间让孩子适应了吗？显然没有，接下来学拼音，标准课时是2个星期，一年级零基础的孩子，2个星期完全掌握拼音？
或者专家的孩子都智力超群，但对于绝大部分智力正常的普通孩子来说，根本不可能做到。如果没有家长辅导，按照教材的难度，每个单元孩子都不可能完全掌握。
其结果必然是欠账越来越多，孩子学习越来越困难，最后完全失去学习的兴趣。唯一的补救办法就是家长介入孩子的学习。
l课时严重不够
按照现在的教学难度，现有的课时是完全不够的。因为注重素质教育，现在主课已经不能随便占用其他副科的课时了。
能够利用的时间只有课间10分钟和中午午休。这也导致了老师拖堂成了普遍现象，至于中午的午休时间，哪个老师都想占用，这个需要抢。
学生放学以后的时间严禁占用，不然很容易被家长投诉，各个学校在这点上几乎都做出了明确要求，严禁教师放学后留学生补课。
正常上课，总会有部分孩子没有完全听懂，过去老师的办法是放学后将这部分学生留下来加餐，现在这种行为被严厉禁止。于是，责任又落到了家长头上。
l不能留级
9年义务教育制度，没有留级，不管学生能否跟上教学进度，也不管学生学得再烂，都一年一年的自然升级。
大部分学生自然没有太大的问题，但确实有一部分学生因为发育过慢，也就是俗称的开窍晚，跟不上学校的学习节奏，这种现象给老师，家长都带来了极大压力。
不同于过去的留级是学校要求学生留级，现在很多时候是家长主动要求留级，甚至愿意承担留级的学费。
但就目前的9年义务教育，除非家长能开出相应的证明，让孩子休学，不然根本不可能留级，这个现象也导致了后进学生几乎没有改变的时间。
l对成绩的追求无极限
尽管幼升小，小升初摇号入学，但中考不摇号，高考更不摇号。中考50%的淘汰率，高考985，211不到10%的录取率，逼得家长必须让孩子始终保持在班级甚至年级前列。
在过去，一，二年级全科都能考到95分以上，那是妥妥的学霸，而现在呢？如果3科都95分，很对不起，就算不是倒数，也必然处于班级下游水平。
能够考到95分，说明基本掌握了所学的知识点，但要达到98分甚至满分，这至少要付出成倍的时间和精力。
本来学习时间就不够，又无限追求高分，学生的压力自然就更大，而这部分压力又转嫁到家长头上，给家长造成了更大负担。
这四个原因一综合，问题就大了。尽管学校老师上课的质量依然有保障。但由于课时的限制，老师必须保证一定的教学进度；本身就课时不足，老师也没办法利用放学后的时间给学生加餐，必然有学生跟不上教学进度。再加上未来中考和高考的压力，学生的负担不可能不重。
这部分压力全部转嫁到了家长头上，这就是家长负担越来越重的主要原因。更为艰难的是，就目前来看，这4个原因一个都没有办法解决。矛盾只会越来越重。
如何改变这个局面？方法肯定是有的，这需要考验教育主管部门的智慧了，拭目以待吧！