12月10日，深圳教育局公布了《深圳市初中学生综合素质评价方案(试行)》的通知，综合素质评价不达标的学生，不能报考广东省一级高中学校。
划重点
综合素质评价达标的学生可以参加所有高中阶段学校的招生录取；综合素质评价不达标的学生，不能报考广东省一级高中学校。
综评档案不再作为同分比较。
不再打分，综合素质基本指标评价基于25个重要观测点是否达标，最终得出达标或不达标两种结果；
本方案自2020年12月10日起从2020年秋季入学的初一年级开始实施，有效期为3年。
综合评价内容
根据初中教育的性质和学生年龄特点，结合深圳教育教学实际，初中学生综合素质评价包括两部分：
一是综合素质评价的基本指标。主要包括学生良好品行以及日常行为规范，具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践等五个方面的评价内容。
（除第3、23两项由学校、家长共同完成。其它项都由学校填写，班主任与任课教师共同讨论确定是否达标。）
二是学生的个性特长与突出表现。如实对学生全面发展和个性特长的状况进行记录、分析和评价。
综合评价方式
初中学生综合素质评价具体包括综合素质基本指标评价、个性特长与突出表现写实记录、评语评价和档案呈现等方式。
综合素质基本指标评价基于25个重要观测点是否达标，最终得出达标或不达标两种结果；
个性特长与突出表现通过写实记录完成；
评语评价由学生、家长及教师等多方主体完成；
档案呈现由“信息平台”自动生成。
如何判断综合评价是否达标？
一是学生每学期25个重要观测点中有20个达标，则本学期综合素质基本指标评价达标，如果5个学期皆达标，则该生在初中阶段的综合素质评价达标；
二是学生在5个学期累计共有105个指标达标，则该生在初中阶段的综合素质评价达标。
总的来看，新的综评方案减轻了学生和家长的负担，只要不迟到旷课，不做出格的事，跟着学校的安排也能达标了。