最近我们实地走访了许多桂林的小学，也接触到了很多优秀的老师。
在我们采访的过程中，聊到有关目前桂林小学孩子的现状问题，其中大多数老师们都提到了一点，让我印象深刻。
老师们都提到了这样一个很有意思的现象。
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无论是在哪所学校，1到3年级的家长对于孩子的要求几乎是高度一致。
“我希望我的孩子健康快乐就好，成绩不重要，分数不重要。“
”我更看中孩子的情商，他身心健康最重要。”
相信有不少家长，在把孩子送进学校的时候都有过这样的心态。
只要孩子健康快乐，不希望孩子小小年纪就那么累。什么补课、奥数、兴趣班，统统靠边站。
可随着孩子年龄的增长，家长们开始疯狂地给孩子报补习班。
但凡是周末，从早上到晚上，从数学到英语，排的那叫一个满满当当，恨不得孩子一分钟掰成两分钟来花。
是什么让家长们的心态从一开始的淡定，变成了后来的焦虑？
大多数老师认为答案是升学的压力突然间清晰可见了。
小升初这件事是有门槛的，每年桂林大概有5万多孩子小学毕业，而桂林几所比较出名的初中加起来也只能招收3000左右的学生，想要争夺到这样稀缺的优质教育资源，家长们当然着急。
就算从去年开始小升初采用了摇号的模式，但摇号并不代表可以高枕无忧，因为孩子们的基础和能力肯定参差不齐。学校为了让孩子们能够不掉队，所以一定会分层教学。
想要让孩子进到重点班、试验班仍然需要拼成绩。
当家长们惊觉这份升学压力，他们就会焦急、会四处打听，会逼着孩子们疯狂补课。
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当然了，给孩子搞题海战术，大量的补习对于提高成绩有没有帮助？答案是肯定的，不过这并不能帮助孩子持续的优秀。
一位重点初中老师给出一组数据:当年那些9A、10A进到学校的学霸们,能持续发力的十不存一。
大多数的小学学霸到了初中明显后劲不足，成绩只能落到中游甚至下游。
她本人带的初一班上就有一个小学学霸，9A进校，全年级排名100多，初一一个学期下来，年级排名到600名以后。
老师们都开玩笑说：是不是小学的时候用力过猛了，下了猛药补得太厉害，虽然拼进了重点初中，但是身子骨虚得一塌糊涂。
像这样的例子还有很多，很多小学老师在得知原来自己班上的学霸上了初中之后的表现往往是不敢置信。
但要知道，初中的排名可不单再只是看语数英的成绩了，很多孩子碰到历史、地理、政治这些学科往往都两眼一抹黑。
所以，想要孩子持续发力，后劲十足，光靠刷题和针对性的恶补这样的应试教育思维，是难以达到的。
让孩子掌握一套科学的学习方法十分重要，例如举一反三的上层逻辑，思维，认知能力等等，这些能力往往需要从小开始培养，需要家长和学校潜移默化的灌输。
最后，如果您也是家长，您想进一步了解如何让孩子上了初中能够持续发力，请您关注我们的下一篇文章《优秀的小学生，他们身上都有这六种品质》。