孩子作业乱象问题一直是家长和社会关注的热点问题。最近，辽宁省公布了《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，明确规定教师必须亲自批改作业，严禁家长代劳，违者一律取消晋级、评先评优资格。据悉，目前全国已有十余省份出台类似规定。此举一出台，不少网友纷纷点赞，认为家长终于解放了。那么，这一规定真的能够减轻家长负担吗？笔者认为不见得。
我们要明白一个问题，真正给家长造成负担的不是“批改作业”，而是对孩子期望值过高带来的各种“焦虑感”。毫不夸张地说，几乎所有的家长都生活在焦虑中。因为担心输在起跑线上，上学之前就带孩子奔波于各种早教班；因为担心孩子缺乏才艺，不遗余力地带孩子参加各种艺术培训；因为担心成绩落后于同学，休息日带孩子到处参加各种补课；因为担心孩子营养不够，绞尽脑汁给孩子改善伙食；因为担心教学质量影响孩子成长，玩空心思找门路上名校；因为担心孩子在学校被冷落，各种托请找老师关照……如此各种担心，如何能不累？如何能没有压力？只要这种“焦虑感”存在，家长就永远会生活在重压之下？不妨设想一下，假如家长不用花费时间批改作业了，那么他们会不会悠闲自得地坐下来，轻轻松松喝杯茶、自由自在看会电视呢？显然不会，他们还是会为提升孩子的成绩各种“忙”。无非忙的内容从“批作业”变成了其他。可见，通过“叫停批改作业”减轻家长负担只是一种美好的愿望而已。
抛开教育体制的问题，对家长来说，要想减轻自身负担，唯一的途径是合理确定对孩子的期望值。其实，孩子的成长有其自身规律，通过补课短时间内可能对孩子的成绩有一定帮助，但从长远来看，学习成绩的好坏最终还是取决于孩子个人的素质、性格、悟性、努力程度等因素，决定权在孩子自己手中。中国古话“龙生龙凤生凤、老鼠的儿子会打洞”虽然有宿命的成分，但无论你愿意不愿意接受，它经久流传到现在一定有它的道理在里面。作为家长来说，望子成龙、望女成凤是对的，但不能脱离实际、好高骛远。很多父母对孩子寄予过高期望，与其说是为了孩子，不如说是把孩子当成实现个人理想或为自己争取荣光的工具。一般来说，建议父母把自己作为参照物，只要子女达到自己的水平，就应该心安理得地坦然接受；如果子女远远超过自己的水平，有更好的发展，那就是额外的惊喜、上天的厚爱！
作为家长，承认自己的平庸是一种豁达，接受孩子的平庸是一种勇气！在激烈的竞争中，不可能每个孩子都成为冠军，但世界需要多元，只要你的孩子是人格健全、积极向上、独立勇敢的，他就是独一无二的存在。
父爱如山，母爱如水，无论你爱的方式科学不科学，爱都是无价的，向每一位为了孩子而奔波忙碌的家长致敬！
（免责声明：文章为原创，图片来源于网络，如有侵权，请联系删除）