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孩子上学后，家长最担心的，还是学习成绩。毕竟，现在周围的大环境，都是希望孩子考个好成绩，以后考个哈佛、北大之类的名校，毕业也能有份好工作，养活自己和家人。
有位妈妈在粉丝群说，自己家孩子刚上四年级，但学习成绩一下子滑下来了，以前每次都是前三名，学习不用家长操心，但现在却差了很多。接着有位学霸妈妈着急的抱怨说，自家孩子也是这样，三年级之前，学习成绩很好，但到了四年级，就被反超了。即使自己是学霸，也难理解这件事了。
接着有位粉丝妈妈说：“9岁是孩子成绩分水岭的关键年！学习成绩好不好，这时候就显现出来了。”
听着她们七嘴八舌的讨论，我也陷入了沉思，孩子上四年级，和之前的成绩变化，为什么会这么大呢？
耶鲁大学：9岁是孩子成绩分水岭的关键年
在撰写这篇文章之前，我查阅了相关资料，才找到那位粉丝妈妈所说的“成绩分水岭关键年”的出处。
耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪孩子们40多年，研究儿童（特别是青少年）行为的变化与发展后得出结论：孩子的行为特点和规律，在9岁变化最大，尤其是对学习力的影响，这一年会发生巨大变化，被称为“成绩分水岭关键年”。
这一年（孩子上四年级）孩子的学习上，要面临课程难度跳跃性增加，需要他具备新的思维方式和新的抽象观念，还要用全新的方式，解读以前学过的，现在脑海中有印象的知识。这对孩子来说，是个不小的挑战。这些能力提升的基础，是该阶段孩子所具备的阅读能力。
如果你家孩子从小积淀了不少阅读量，也重视阅读能力的培养，这时候孩子将会突飞猛进，跟其他孩子的成绩拉开距离。
说到这里也不难理解，现在孩子从幼升小开始，就会被考察表达能力和想象能力，而小学升初中，则考察孩子对中国传统文化知识的理解，中考、高考也更重视语文综合运用能力，“大语文”时代，孩子们的阅读能力，越来越被重视。为孩子的“大语文”综合素养打基础，成了家长和孩子都关注的事情。
文章开头几位妈妈们的疑惑，到此也就解开了，那到底怎么培养孩子的阅读能力呢？多看书就行了吗？
提高阅读能力，成绩差不到哪里去
随着考试教育制度的不断深入，现在语文这一学科越来越受到重视，语文学习不好，还会影响其他学科，想学好语文，最重要的就是提升阅读能力。
第1，阅读能力强，学习才轻松。
上课听讲，不管哪一科，都需要孩子先理解老师、教材中的字意，才能更好的去思考和理解。阅读能力强的孩子，学习起来更轻松，成绩自然差不了。
第2，阅读能力强，解题更快捷。
以前我们都说“学好数理化，走遍天下都不怕”。可现在是“得语文者得天下”，孩子对题意理解了，才能更好的解题，自然成绩节节攀升。
第3，阅读能力强，对生活也有帮助。
阅读能力好的孩子，对其生活也有很大帮助。因为阅读能力不仅是字面上的意思，还包括理解能力、评价能力、活用能力等等，这些都是孩子们生活中必备的能力，包括以后工作也会起到帮助。
想要孩子成绩好，提高阅读能力是关键
高考放榜后，放眼望去，每个高考状元都是大家公认的爱读书的小达人：
2017年浙江新高考的最高分王雷捷同学【总分723分（满分750分）】
2019年黑龙江文科状元张子昂2019年温州理科状元邵奕佳
2019年湖北省文科状元刘雨桐
2020年湖北武汉的理科状元唐楚玥
……
无一不是每天泡在书里的孩子。刘雨桐妈妈则表示：最好的教育是阅读。还说，刘雨桐的好成绩与从小的阅读分不开。
一项针对高考状元的日常习惯调查显示，他们除了学习以外，最爱做的事情就是看书。但让孩子自己习惯读书这件事，坚持不懈的阅读，才能养成这个良好的习惯，让孩子真的爱上阅读。
这个习惯家长和孩子一起养成更好，在家长的陪伴下，孩子更喜欢阅读。孩子在看书，你也拿一本书（不是电子书），坐在一旁，安静的看着。之后一起交谈，书中的内容和心得。
接着就是阅读能力的提升，需要借助阅读书目，有些国外名著或近代白话文，读起来很吃力，理解也比较困难，孩子可能读着读着就没兴趣了。所以，选择合适的书，是非常重要的。
有位定居美国的朋友说，美国学校会有课外阅读课，精选书籍给孩子作为指定书目，每个学期书目不同。但有一套书，几乎出现在每个学期的书目中——【神奇树屋】。被称为最适合孩子独立阅读的入门级书。每本书是一条独立的故事线，知识嵌入和故事情节完美结合，涵盖历史、文化、魔法、神话、地理等知识，通过两个主角的冒险经历，生动的介绍给孩子们。
枕边育儿寄语：
用绘本启迪孩子的阅读兴趣，提升孩子的阅读能力，你的孩子喜欢上了阅读，成绩能差到哪里去呢？大语文时代，也是全民阅读的时代，想让孩子成为将来的“高考状元”，放下手机，拿起书，跟他一起阅读吧！
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