要说教师待遇问题，已经强调了很多年了，但就真的只是口头涨而已，在落实和执行中真的不尽如意。
以至于老师听到涨薪的第一反应都是：不过是雷声大，雨点小罢了。
不过，近日国务院和教育部相继发话了，要求落实教师工资不能低于公务员工资水平的政策！
通知明确了要在2020年底前完成所有工作，确保所有地区教师工资均不低于当地公务员工资收入水平，不得拖延。
意思很好理解，2020年，教师的工资上涨将会得到落实。
回顾最近的几次会议跟政策，教师的待遇跟涨薪并不是大家所想的那样只是“捕风捉影”的口号。
2019年12月20日：
国务院教育督导委员会办公室发出通知，将于2020年开展义务教育教师工资待遇落实情况督导，要求高度重视义务教育教师工资待遇保障工作，义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平。
2020年2月20日：
国务院办公室印发了《关于深化新时代教育督导体质机制改革意见》，其中第七条与教师切身利益紧密相关。《意见》中指出：强调对地方政府履行教育职责的督导，重点督导国务院重大教育决策部署落实情况，其中对教师的工资待遇督导是重要任务之一。
2020年7月1日起：
国务院教育督导委员会办公室开通“义务教育教师平均收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平举报平台”。
如果有拖欠义务教育教师工资、学校所在地义务教育教师平均工资收入水平低于当地公务员平均工资收入水平方面情况，可以实名举报。
2020年10月6日：
教育部网站发布：开启全面建设高素质专业创新型教师队伍新征程！“十四五”时期，以高质量发展为主线加强教师队伍建设，要坚持以师德为魂、能力为本、管理为要、地位为基，让广大教师在岗位上有幸福感，在事业上有成就感，在社会上有荣誉感。
要不断提升教师地位待遇，让尊师重教蔚然成风。要重投入。把教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，不断提高教师工资待遇。
由此推断：教师的工资上涨，福利待遇提升将会得到落实！
除了工资，教师还有其他9项工资补贴：
1 、职级工资
这是基础性的部分，是和职称挂钩的，这也是导致教师工资之间差距较大的最主要的一个部分，一个高级职称教师的工资和初级职称教师的工资可能要相差三四千之多，职称里面又分等级，每个级别之间也得差个1000元左右。
2 、薪级工资
这其实就是工龄工资，工龄越长这部分工资越多，跟参加工作的年限有关系，但是差距并不是很大。这是随着工作年龄的增长而自然增加的。
3 、绩效工资
这是对教师工作的奖励性工资，绩效工资部分是由当地教育部门和政府同时负担，属于给教师的一种补贴。
在实际操作中呢，是不是扣掉了你本来工资的一定比例，然后用来平摊，再个人奋力去挣回来呢？你挣回来了吗？
4 、教龄津贴
这部分就是你从事教学工作的长短，教龄津贴只计算教学工作的年限。而我们的教龄津贴，仍然停留在上世纪70年代，20年的教龄每月不足20元，已经被时代甩在了后头了。
5 、地方性补贴
部分是地方财政承担的，所以，跟当地的经济效益也有很大关系。当地财政充足富裕，自然满额，当地贫困，有点就不错了。
6 、车补
公务员取消公车后都有车补，那么，教师的这部分工资只有少数地方发放，200元-500元不等，话说步行上班的还发吗？
7、 乡村教师
顾名思义，这部分补贴只有在乡村地区任教的教师才有资格领取。
8、 目标考核奖
为了激励各位教师能潜心钻研教学，但也并不是每所学校都有，需要看学校的具体情况。
9、 十三月奖励性工资
公务员都有年终奖，而老师只有在年底时多发放一个月工资作为奖励，被称为十三月奖励性工资，这第十三个月工资，还是只发工资的前两部分，也就是日常工资的三分之一吧。
以上的各种补贴还是要看当地的经济水平、看学校决定的，因为所在的区域是不一样的。
据调查显示：近50%的老师认为，让老师成为受人尊重的职业，应该最先改善的是福利待遇。
在各地喊了这么多年口号后，终于在今年部分地区逐渐实施落实了。
近日，各省的教育厅纷纷响应教育部的号召，发布不少相关通知，这些对于低收入群体教师来说，是个很好的消息！
1
教师绩效工资改革
管理人员、骨干教师津贴是教育部门另外划拨资金发放，并实行绩效增量工资。这项改革措施不仅能够增加教师个人收入，还能充分调动教师工作积极性。
2
乡村教师补贴改革
2015到2020年乡村教师支持计划是通过提高教师待遇留住优秀人才，目前各地均开展试点工作，切实增加乡村教师薪酬。
例如，福建补助标准从200元提高至600元，除此之外还可享受每人每月300元的乡镇工作津贴。
3
教师目标改革考核
公务员、国企职工、私企职工在年底会得到年终考核奖（年终奖），目前安徽合肥、芜湖部分地区探索实行教师年终目标考核，每人每年大约能拿到3万元，这对于广大教师来说的确是一件值得期待的事。
4
教师车补改革
部分地区在变相实施教师车补试点，根据教师教龄和居住地确定发放额度，由此推测教师未来工作幸福感将大大提升。
5
工作量改革
确保对中小学的督查检查评比考核事项，在现有基础上减少50%以上。减少社会事务进校园，减少报表填写工作和抽调借用中小学教师事宜。减少各种迎检，让老师们安心育人。
教师不是“神”，不可能不食人间烟火，但是浑身“铜臭”肯定是不对的。
一线教师认为提高教师工资待遇就是尊重教师的观点并不是毫无道理。
从现在教育部和各省市的政策来看，教师工资待遇、职称制度、各种津贴补贴和工作量都会有很大的变化，它会向着一线教师期待的方向前进。
最终会实现“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”！