执笔：肖肖
编辑：刘一之
定稿：苏子后
很多家长总是等到孩子上小学后才真正的培养和教育他们，可大脑的发育从人出生开始就飞速进行了。
还有的家长觉得小孩三四岁前是没有记忆的，可能什么都学不了，殊不知，他们的记忆以另一种方式存在于身体中。
培养孩子记忆力，最好赶在六岁前
首先，向各位科普一下孩子六岁前记忆力是如何发展的：
0~2岁，以非陈述性记忆为主
0~2岁的宝宝，大脑的重量达到了成人的80%左右，与记忆有关的神经元网络，在这时发展到最复杂的阶段。
但由于宝宝们还不太会讲话，虽然脑海里在飞速地思考和学习，但无法用准确的语言表达出来，因此他们的陈述性记忆，也就是将记住的东西讲出来的能力还比较差。
所以，这时的宝宝以非陈述性记忆为主。虽然表达不出来，但所处环境对他们的身体和心理有潜移默化的影响。
2~4岁，以陈述性记忆为主
很多宝宝在这个阶段迎来了他们的“婴儿失忆症”，因为两岁之后神经元网络之间的联系开始减少，可能有一些记忆被丢失，或者海马体、杏仁体的发展，让他们之前的记忆被藏到脑海的最深处。
而这个年纪的宝宝也有了基本的语言表达能力，可以讲述自己记忆的东西，因此他们这时的记忆特点是以陈述性记忆为主。
5~6岁，记忆的发展基本完善
5~6岁的孩子大脑及记忆的发展基本完善，可以较短时间地记住内容并准确陈述出来，而且讲述的细节也与成年人描述得差不多。
因此在宝宝0~6岁时，对他们进行记忆训练很重要，让宝宝闯以下三关，以后的成绩差不了。
1、专注关
人的大脑里有一个工作记忆，它是指一个人在某时间段里，只能专心的记忆某部分内容。
比如现在很多人都有这样的经历，想上网查询某个内容，结果被浏览器里推送的消息吸引，等看完之后就忘记自己想搜索的内容了。
这并非说明一个人健忘了，而是大脑同一时间点能存载的记忆较少，当被新的内容吸引时，其他内容就可能被遗忘。
因此培养孩子的专注力是很重要的，否则他们很难集中精力记忆知识，就导致记忆的时间延长，记忆力也可能下降。
平时让孩子将自己需要完成的事项一一列出，或者不要随意打扰，正在专心做自己事情的他们，能有效提升孩子的专注力。
2、知识关
一个人拥有的知识越丰富，他们记忆某个内容时，可能更快速，因为他们所具备的背景知识，可能帮助加强对某个内容的理解能力，记忆也更加深刻。
3、细节关
想要记住某件事物或内容，还需要孩子有很强的观察能力，以免他们在记忆的过程中总是忽略重要信息，导致过程变得困难，记忆力也很难提升。
平时多与孩子聊聊当天的经历，对细节部分加以询问，能够让他们以后有意识地记住更多东西。
虽然孩子的记忆能力对他们的学习有很大的帮助，但有一些孩子可能因为自己有强大的记忆力而洋洋得意，疏于学习。每次考试前，将题目和做法记下来，就能取得好成绩。
这样的孩子可能在小学阶段成绩较好，但考试内容一旦对理解和分析能力要求更高，成绩就可能下降。
以下三个方法可以降低孩子“伤仲永”的情况。
1、不要将孩子捧得太高
很多家长都惊讶过自己孩子小小年纪就拥有很强的记忆力，可以独立看完书，背出唐诗宋词，于是对孩子盲目地奖励和夸奖。
如果他们因此产生了很大的优越感，变得自负，以后可能因为疏于学习而变得普通。
2、关注孩子的兴趣和特长
很少有人对所有知识点感兴趣，如果他们到学龄阶段发现自己对上课的内容没有任何兴趣，无心学习，可能小时候超强的记忆力会慢慢丧失。
观察他们在某些方面的记忆力和学习能力较强，鼓励孩子发展自己的兴趣和特长，能帮助他们保持学习的动力和兴趣，这样他们的记忆和理解能力就很难下降了。
3、关注他们的思考能力
有的孩子小时候记忆力强，可能仅仅是机械记忆力强，比如能背诵书中的内容，但如果问他们具体含义却答不上来。
比机械记忆内容更重要的是让孩子思考每句话的含义，并且延伸出自己的理解、想法。