在“普职比大体相当”的中考升学政策下，只有一半考生有高中读，让人们越来越觉得考高中比考大学难多了。确实，在如今高考升学率约90%的大好形势下，考上了高中就相当于跨进了高等学府的大门。
进了高中，就真的相当于考上大学吗？不少高中生当初以傲人的中考成绩考入重点高中，三年后到了高考，却以惨不忍睹的成绩收场。为什么会这样呢？以下4个最常见的问题，一直困扰着高中生三年，深资班主任说过，如果不尽快想到对策解决，将严重影响高考成绩。我们来一一看看哪几个问题吧！
1.不适应
我的老师太严了！我的数学老师讲课总是跳跃式进行，太不适应了！很多高一新生习惯把高中老师与初中老师作对比。适应不了老师的讲课方式，怎么办呢？
从初中升入高中，不仅要适应新的环境、同学关系、新学科，更主要的是适应老师的授课方式。初中老师仍以灌输式的方式：知无不言，言无不尽！以书本为主，恨不得将书本上的知识以及自己总结的捷径，全部硬塞进学生的脑袋里。而高中老师的授课方式却发生很大改变，主要以引导为主，有些老师按照自己的经验和节奏，将课本章节打乱来讲课；有些老师按照高考知识点占分比，分重点内容次要内容排序讲课。
总之，高中三年的学习，都是为了高考有个好分数。不管老师以什么方式授课，学生必须学会适应老师，针对不同老师的不同特点，采取不同的应对方法，学会将每节课都变成自己知识舞台。因为改变自己比改变别人更容易，更何况从教多年的老师，已经形成了自己的风格和定性思维，有自己的授课特点。
2.一听就懂，一做就错
上课认真听课，跟上老师的节奏，应该是每个高中生都心知肚明的道理。有些同学学习确实很努力，上课从不开小差，老师讲过的内容都能懂，并且写下不少笔记。可等到做练习题，却总出现这样或那样的小差错。尤其遇到综合题，不是看不懂题目，就是与学过的知识点联系不起来，或者在解答过程中考虑不周，不是丢三就是落四，反正即使灵光乍现也得不到满分。
这是为什么呢？
有些同学上课很认真，但下课后却不及时复习、梳理，导致刚学过的知识就很快抛到脑后了。俗话说雁过留声，这种学完就忘的学习方式很不可取。“温故而知新，可以为师矣！”只有学会将学到的知识转化为自己能熟练应用的状态，才叫真正学习。在答题时仔细阅读已知条件，再转化成自己理解的方式，重视解题的步骤、过程，掌握方法，提高解题正确率。
3.学习很努力，却无法提高成绩
“我学习那么努力，压缩了吃饭、睡觉时间，就是为了把时间全用到学习上，可成绩没有得到提高！”
学习是一个日积月累的过程，由量变到质变，需要付出很多的努力，在积累的过程，学会“只问耕耘，不问收获”。就像荷花定律一样，荷塘里满池的荷花如果一朵一朵开了30天才聚齐，开满一半的时间决不是15天，而是第29天，这个厚积薄发的道理，运用到学习上来，我们只要方法正确，就只管加倍努力做好过程，等到发生质变的结果时，一定充满惊喜。
4.考不上理想大学，怎么办？
考不上理想大学，怎么办？这个问题，可以说所有高中生都有过！担忧能解决问题吗？除了给自己徒增烦恼外，根本没有任何意义。高中生除了心无杂念好好学习外，仍是努力学习。至于考得上考不上的问题，需要适时调整目标，朝着切实可行的目标奋斗，有动力也会有成就感。要是平时摸底考试成绩在600分左右，非要确定清华、北大为目标，这不仅不能激起斗志，反而会感到没法达到目标而提前自暴自弃，倒不时及时调整目标大学。
这四个问题，在高中阶段比较常见！有问题不可怕，只要学会及时发现问题，并主动找到解决问题的对策，“兵来将挡，水来土掩”，一切问题都不是问题了。祝愿所有高中生，通过自己的努力，都能考上自己心仪大学。