编译 贾晓静
“我在飞往美国的航班起飞12小时前收到了邮件。”24岁的李松涛（音）对美国《普林斯顿人日报》回忆起他得知大学第一学期的课程全部改为“在线授课”时的经历。当时，他已经订好了美国酒店，做好了抵达美国后接受隔离的心理准备。如今，作为一名全日制国际学生，李松涛在北京继续“远程留学”。北京距离普林斯顿大学12000公里，比美国东部时间早13个小时。
李松涛并不是唯一一个被新冠肺炎疫情挡在美国境外的国际学生。据美国普林斯顿大学发言人迈克尔·霍奇基介绍，该校目前仍有335名国际学生在境外远程学习。对这些国际学生来说，远程授课意味着什么，他们如何面对困难？《普林斯顿人日报》采访了该校几名仍在境外的国际学生。
他们努力适应“普林斯顿时间”
对大多数身处美国之外的学生来说，在夜深人静时上课几乎是无法避免的。23岁的裴爱丽（音）住在韩国首尔，秋季学期开学以来，她一直过着昼夜颠倒的生活。她告诉《普林斯顿人日报》，尽管教授们努力为国际学生提供便利，但有些问题仍然无法解决。“我觉得（远程上课）对我来说最大的挑战是时间。”她说，“课程通常在深夜……我现在的作息时间非常糟糕，晚上熬夜听讲座，清晨还要上导修课。”
李松涛就读于化学专业，远程上课带来的困扰相对小一些。由于所在班级人数多，公共课程的时间更灵活，他大多数时候可以通过STEM（科技融合课程）上课，适应起来相对容易。他身边一些读文科的朋友们没有这么幸运，遇到的麻烦也更多。“比如说，学生必须参加导修课，但（时差问题让）他们非常头疼。”他说。
23岁的玛丽亚·埃琳娜·齐戈塔来自希腊的塞萨洛尼基，她发现大多数国际学生不得不通过网络参与社交，但离开校园后，社交活动变得“非常困难”。“学生俱乐部筹办的活动很有亲和力，但人们有时会因为厌倦了ZOOM会议而放弃，特别是在时间不那么方便的时候。”她说。
李松涛、裴爱丽、齐戈塔在各自所在的时区努力适应学校的课程安排。肯尼亚学生泰温·辛涅伊选择彻底改变作息，在内罗毕用“普林斯顿时间”生活。“我每天下午1点起床，早上6点睡觉。”辛涅伊说，“我本来就是个夜猫子，但为了消除时差影响，我把自己的生物钟调整了7小时，可以说，现在的我按照‘普林斯顿时间’作息。”
在陌生的地方创造最好的学习环境
受益于普林斯顿大学的海外住宿项目，辛涅伊“昼夜颠倒”的策略得以实现。对他来说，在家上课意味着太多的麻烦，除了要解决网络和电力供应问题，还要避免影响家人的日常生活。“我不想（因为特殊的作息）给家人增加负担。”他说。
在内罗毕拥有一套公寓并不能解决远程学习的所有困难。当雷雨或停电导致断网时，辛涅伊什么也做不了。“有一次因为停电，我提交数学考卷时晚了三分钟。教授对此并不理解，我觉得这很不公平……有些事我真的无法掌控。”他说。
与此同时，辛涅伊面临着来自周围其他人的误解。他告诉《普林斯顿人日报》，亲朋好友得知他在内罗毕学习后，怀疑他是不是真的被普林斯顿大学录取了。“我家在肯尼亚农村，老家的人听说我一直呆在内罗毕后，很多人在打听我是不是真的考上了一所美国大学。”他说。
齐戈塔也选择离开家人，在外租房上课。她和其他4名来自不同国家的学生在巴塞罗那共同度过了一个学期，这让她觉得不那么孤单。“虽然不住校，但是和一群朋友住在一起，让我找到了归属感。”她说，“如果住在家里，生活节奏会受到家人影响……现在，我们5个人住在一起，日程安排相似，彼此相互激励。”
对齐戈塔和室友来说，期中考试周是压力最大的时期，他们要在狭小的公共空间里安排学习、进行不同的考试，如何安排公共空间的使用时间成了一门学问。“我们做了一张电子表格。空间的使用很难协调，但我们做到了。”
“我们都在猜测，但很难预料接下来会发生什么”
对大多数国际学生来说，能否“重返校园”可能对学业和人生造成深远的影响。11月7日，普林斯顿大学100多名大一新生联合写信给校长克里斯托弗·艾斯格鲁伯和学校其他高层人士，敦促他们“竭尽所能”协助大一国际学生入校。
21岁的安妮·周来自加拿大多伦多。她认为，在美国以外的地方生活，意味着“学生毕业后很难获得在美国的实习或工作机会”。
“两年前的夏天，80名国际学生由于工作签证续签延迟而失去在美国实习的机会，我就是其中之一。”她说，“现在的问题是，你必须人在美国才能申请专业实习签证（OPT）和课程实践训练签证（CPT），远程上课意味着你失去了这些机会。”
OPT是F-1学生签证的延续，该签证允许国际学生毕业后留在美国工作1到3年；CPT相当于暑期实习签证。周担心，如果她不能在明年春季前重返校园，毕业后就无法正常工作。“根据北美自由贸易协议，加拿大人和墨西哥人可以申请一种特殊的工作签证，这是我的最后保障。但我的朋友们可能没这么幸运，他们别无选择。”她说。
由于近期美国移民和工作签证政策频繁变化，很多国际学生感到未来的学习和生活“一团混乱”，包括周。“我们都在猜测，但很难预料接下来会发生什么，特别是在政府换届时期。”她告诉《普林斯顿人日报》。
一些国际学生在疫情期间留在美国，但不少人并非出于自愿。23岁的伊安·贾克望来自肯尼亚基苏木，目前住在普林斯顿校园里。从大一开始，贾克望就没有回过肯尼亚。“今年春天我没能回家，因为疫情让肯尼亚关闭了边境。我真希望这个冬天能回去……但如果（美国）疫情失控，一切又将充满变数。”
贾克望告诉《普林斯顿人日报》，他的一个朋友也面临着签证问题。“他的两年学生签证快到期了，但他不能回家（续签），因为他们国家驻美国大使馆关闭了。一旦回国，他可能就回不来了。”
辛涅伊庆幸自己能够在肯尼亚继续学业，这意味着他不必经历美国疫情期间的各种“文化冲击”，只需专注于学业。和辛涅伊一样，家在北京的纪伯凡（音）因为能在家和亲人相处一个学期而庆幸。
“国际学生的身份意味着我们大学四年都要远离父母，独自在海外生活。”他说，“疫情对我来说是一个特殊的契机，让我和父母走得更近。在我离家求学之前，（多一段时间的相处）可能让他们感觉好一点儿。”
对齐戈塔来说，虽然没有在自己的国家生活，但能在“离家不远的地方（欧洲）和妈妈、朋友视频聊天”也算不错。“毕竟我们之间的时差并不大。”她说。