文|西红柿妈妈
今年孩子上五年级了，学习上到了分水岭的时候，家长们一个个犹如侦察兵，格外关注孩子们在班级的排名。
这不，原本在班级排名中等的小柯同学，今年一下子窜到了班级前五名，令全班家长大跌眼镜。班主任夏老师在家长会上好好表扬了小柯一番，小柯可是班里出了名的贪玩的孩子，一二年级时让老师伤透了脑筋。
夏老师是学校年级组的学科带头人，能得到夏老师认可的孩子，未来大都很有出息，我和另外两个宝妈私下找夏老师聊了起来。
夏老师告诉我们，小学是孩子学习兴趣和习惯培养的关键时期，家长们不必过于焦虑孩子们贪玩，若孩子有这样几个特质，大多未来会成为“学霸”。
特征一：有强烈的好奇心
生活中比较常见的两类孩子，有些孩子玩过的玩具可以保存得完好无损，而有些孩子却三下五除二把玩具拆得四零八落。在大多数家长的眼里，前者是个好孩子，后者却是“败家子”。
然而等孩子们长大后，这两种孩子的未来就很不一样了。那个把玩具保存得完好无损的孩子，通常过着循规蹈矩的生活，成绩平平稳稳。而那个喜欢拆玩具的孩子却能成为后起之秀，给人意外的惊喜。
这是因为那个喜欢拆玩具的孩子是有着强烈的好奇心的，强烈的好奇心是驱动成功最为重要的品质之一。有了强烈的好奇心，孩子们不仅会在规定的时间内学习，还会根据自己的探知需求，将零散的碎片时间叠加起来学习。正可谓是，“日子是不值钱的，可叠起来便成了黄金。”
特征二：时间管理能力强
有些孩子做作业特别磨蹭，做半个小时就去上个厕所，或吃点东西，原本预计两个小时可以完成的作业，硬是拖到了四个小时都做不完。
而有些孩子看似比较贪玩，做起作业来却一点儿都不含糊。原本需要两个小时完成的作业，他一个半小时就做完了，自己省下来的时间用来玩耍，这又何尝不可呢？
夏老师说，从小培养孩子的时间管理能力非常重要。家长们可以从这几个方面着手：
1.帮孩子养成良好的生活习惯
日常生活中从小事做起，从点滴做起，孩子们的日常洗漱穿衣吃饭等生活习惯就要养成速战速决的习惯，拒绝拖拉懒散。
2.学会情绪管理
孩子们如果能从小养成良好的情绪管理能力，可以减少由于不良情绪导致的学习效率低下的情况。
科学研究表明，那些高智商的孩子表面上往往表现得比较健忘，这主要是因为他们大脑会自动屏蔽一些他们认为不重要的事情，从而不让这些事情干扰自己的情绪，让自己能够更加专注地学习。
特征三：会自我反思
其实孩子们本不会撒谎的，孩子们撒谎往往是自我保护的表现，他们害怕受到家长的责备，因此常常将自己做错的事情推脱出去，久而久之就养成了撒谎的习惯。
而有些孩子却绝然不同，他们会做自我反思，总结事件中自己和对方的错误，选择更为合适的处理方法。
比如一次考试结束后，班上三分之二的孩子会认为自己的问题在粗心上，然而老师们认为粗心是孩子们学习上最大的借口，粗心的实质就是知识掌握不牢固。
而那些具有学霸潜质的孩子却从不把粗心当作理由，他们会认认真真在错题本上反思具体哪个知识点掌握不牢固，从而提出解决办法，让同样的错误不会犯两次。
特征四：抗干扰能力强
大表哥是清华大学的高材生，他从小的生活环境却没有我们想象的那么好，大姨和姨父早年下岗后一直从事夜市生意，晚上总是带着表哥出摊，表哥就在熙熙攘攘的人群中摆上一套桌椅便可以安心学习。
很多孩子常常抱怨没有清净的学习环境，而那些有学霸潜质的孩子却能闹中取静。抗干扰能力强实质上是孩子们的专注力较强。
而专注力的培养更要从娃娃抓起，可以尝试以下办法来提高：
限定时间：让孩子在规定的时间内做完规定的事情，潜移默化地向孩子传导“要一心一意完成任务”的信念，一旦孩子养成了专注的习惯，未来学习上自然会事半功倍。
右脑开发练习：比如大声阅读训练，让孩子每天大声朗读20分钟，渐渐做到不漏读，不错读，不断句。这个过程实际上是在训练孩子的注意力，口眼协调能力，从而提高孩子们的专注力。
做游戏：家长们可以有意识地培养孩子们做一些专注力训练游戏比如找差异，走迷宫，比大小等等，在游戏中给予孩子充分的鼓励和适当的帮助，不但有助于增进亲子关系，更有助于孩子专注力的培养。
宝爸宝妈们，你们家娃有以上学霸的潜质吗？
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