“互联网+教育”是大势所趋，将引领未来教育新方向。12月18日，深圳市桃源居中澳实验学校（以下简称“中澳实验学校”）举办与好未来智慧教育全面战略合作签约仪式，双方将推动落实教育教学、教育评价、教师专业发展、教育治理等各个环节的协同发力，共同构建线上线下教育常态化融合发展机制，打造“未来学校”新样态。
营造智能化教学环境
提升教学针对性与有效性
双方合作其中重要一项是对教学环境的重构，即推动教学模式从以教师为中心的传统课堂走向以学生为中心的“生本化”课堂，激发学生参与课堂、开展教学互动，以课堂变革教学模式，课堂教学组织更加灵活多样。
“‘智慧课堂平台’既可实现老师与学生互相评价，又可学生与学生互相评价，增加了评价维度与课堂趣味性。”桃李书院部初中教学主任刘芳举例，比如写作课上，老师可实时查看学生完成情况及生生评价状态，老师会抽出“点赞”高的学生作答，在这种模式下，学生都希望最快时间内完成高质量的写作，以获得更高点赞。
据悉，教师可通过智慧平台进行备课、教学、发布及批改作业，学生能够依托平台上课、预习及写作业，另外通过资源及数据的云端互联，能够打破学习空间和时间限制，教师和学生可轻松穿越课上、课下，真正实现信息化环境下的无缝学习等，提升教学针对性与有效性。
结合AI教师助手
实现学生与教师“双提升”
双师教学模式是此次双方合作的主要形式。中澳实验学校校长郭云峰解释，其模式即把课堂的“教授”和“辅导”进行解构，制定授课体系、充分备课、准确表述、趣味表现、高效呈现、阶段评测等均由主讲教师承担；督促听讲、指导学习、发起互动、答疑检测、跟进复习、订正作业、补充习题、反馈沟通等由辅导老师承担。
基于双师课堂的教学模式，结合AI智能互动与智能评测系统所打造的AI教师助手，通过对学生课堂表现的实时感知，给予个性化反馈，从而激发学生的学习兴趣，找到学习乐趣。同时，将老师从重复的“教书”工作中释放出来，让老师可以更加专注于“育人”这类与沟通交流和情感支持相关的工作。
郭云峰提到，原有的传统教学每节课学生互动的次数、发言时间是有限的，AI教师助手能非常好地调动每个学生去互动与发言，同时能把学生的声音及检测水平记录下来，实时呈现，这意味着学生的互动次数增加了，让每个学生的数据可以量化。
在打造双师课堂、智慧课堂的基础上，中澳实验学校将借助互联网科技推进“5+2”智慧学校建设，构建学校信息管理综合平台、数字化课程教学资源平台、学生综合素质评价平台、素质教育校本课程选课平台、教师专业发展平台，实现“智慧管理、智慧教育、智慧评价、智慧生活、智慧服务”，构建“一体化追踪服务和一站式服务平台”，以满足生命教育的要求和实施场景。
实现“教”与“育”创新融合
更好培养创新人才
据了解，事实上，双方自2018年就建立合作关系，先后在打造双师课堂、智慧课堂的基础上，着手进行“5+2”智慧学校建设，合作近三年来，中澳实验学校在2020年中考、高考中均取得了重大突破，达到历史最高成绩。其中高考本科上线率首次突破90%，增长了12个百分点。
“好未来教育有优质的教学资源、教学教研服务及丰富的教学应用，即‘教’的优势，中澳实验学校有‘育’的优势，我们主动作为，大胆探索‘教’与‘育’的耦合，将催生‘未来学校’素质教育新样态。”郭云峰说，双方战略合作最终目的，是要在新时代应用新理念、新思路、新技术，面向尽快提高民办教学质量的新未来，推动学校顶层设计全方位改革与创新，更好地推动素质教育，更好地培养创新人才。
好未来智慧教育总经理王鲁透露， 未来，双方将更加紧密携手，实现“教”与“育”的创新融合，从个性化学习的双师教学融合课程体系建设、提升教师高质量培训内涵、全面探索建设延伸课程试点、开展全媒体沉浸式教学项目四个方面展开深度战略合作，好未来也将迅速组织力量进行项目建设和运营，集聚力量，全力推进教育信息化的落地。
【记者】孙颖
【通讯员】张素素
【作者】 孙颖
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端