绩效工资充分体现了不同阶层的优越性，从校长、副校长、科室主任、科室工作人员，最后到一线教职工，最高的绩效工资是最低的五倍以上，所以大家都把心思放在如何提高位置上，因为这种情况导致教学质量明显下滑，又推出了“县管校聘”，进一步提高领导层的领导地位，鞭策一线教职工老老实实工作，否则就只有落聘待岗，真是好手段啊！
“绩效工资”在学校内部催生了新的剥削阶级，“县管校聘”凸显了新的特权阶级。绩效就是个大笑话。美其名曰调动工作积极性。最后实行起来把自己的工资30%拿出来，发放班主任津贴，行政津贴。请问哪个行业把自己的钱拿出来给领导，让领导管着你，还能调动工作积极性的？
中国教师。绩效工资是从教师工资中扣了百分之三十，实际就是教师工资，拿出来重新分配，大部分被领导拿了。那学校中层津贴从这里面出合适不？拿30%的钱10000/年让领导管你，而我们学校领导就有一半多，你说这叫不叫拉帮结派，这叫不叫黑，会有积极性吗？鼓励终身从教的最好办法是提高教龄补贴！比如教龄一年加50元。
所谓的“教师绩效工资”，并没有额外的财政投入，就是教师把自己应得的工资拿出来，重新分配。一线教师满工作量的，勉强能够拿回自己拿出的份，但是分配政策制定的好啊！没有几个人能达到要求的满工作量。所以90%的一线教师，包括班主任，都拿不回来。
钱哪去了？领导拿的多啊！领导拿学校里与领导同一级别的老师，前六个人的平均数。也就是说只要有六个人，多拿了，领导就多拿！所以学校里领导越来越多，比方说主任，不到四十个班额的学校，提拔了大小主任二十多个，校长更多，副校长八个。
所有干部除了绩效，还有加班费呢，也不知道学校都有哪些“要事”，必须领导下班后和周末加班，说实话，领导不要命了加班工作，也没有哪些相关业务部门加班配合啊！
于是终于整大发了，有个校长级的，一个月的加班费就做了3800元，就是一个年轻教师的一个月的工资啊。