深圳中小学期末考时间预计1月中旬，各区会相继进行期末考。
孩子的学习成绩是家长们非常关心的问题。每次考试结束以后，家长们总是忍不住询问孩子的成绩和排名，甚至要求老师把名单发到班级群……
可是对于要不要公布孩子的成绩，争论声就没消停过。
近日，一则#学生成绩排名应该公开吗#的话题被顶上了热搜。
都是从学生时代走过来的人，成绩对大家的重要性可想而知，此举一出，便引发了排山倒海般的讨论：
有人叫好，把学生成绩作为个人隐私保护起来，是对大多数学生自尊心的尊重；
但也有人唱衰：成绩怎么就算隐私了？不公开排名学生还有学习的动力吗？
不得不说，这条公约是一次颇有勇气的“改革”，但只在家长群约法三章，还是显得无力了一点。
在中国校园，大考小考都要来一个成绩红榜，分数分班制、排座位等等操作更是常规，这些排名排序的方式，可比家长们的微信群还要赤裸。
也正因为有这些，不少人都在批判中国教育赖以生存的这套排名评价体系。
排名是“隐私”吗？
排名对一个学生来说意味着什么？
从幼儿园就慢慢认识到的一点是：表现突出的人，可以尝到甜头。老师发的小红花、小礼物都属于听话、认真的小朋友。
到小学，成绩和排名的威力开始与学龄成正比。掌握程度被量化为分数，优秀与否被量化为排名。
直到小升初——分数升学的关口时，排名就成了大家公认的通行证……在中、高考等分数选拔制考试的要求下，成绩决定实力，排位决定着更好的资源。
那成绩排名算不算个人隐私呢？
如果以2019年教育部的规定而言，可以将“成绩排名”视为个人隐私。
但该规定也存在一定争议。
小学阶段由于很多地方中学不是考试入学，学校基本可以做到不公开这类情况，但中学阶段如果学校不公布成绩和排名，学生家长可能会害怕不了解孩子的学习情况从而影响对中考、高考的规划。
有专家表示，依据教育部的相关规定，可以将“成绩排名”视为个人隐私，“优劣对比”意在避免争端，将“表扬少数”列为隐私范围则不太恰当。
也就是说，“是否该公布学生成绩排名”仍然存在争议。
为何争议不断？
2018年6月，重庆市渝中区一位五年级英语老师，在班级群里晒出了全班同学的成绩单，本意是希望家长能够对孩子的成绩一目了然，没想到这份成绩单在群里却引起了部分家长的不满。
有家长吐槽说：“老师，你就不考虑一下成绩考得不好同学的感受吗？你让家长情何以堪？每个孩子的学习情况不一样，把孩子的成绩排在一起不是助长攀比吗？”
事情发生两个月后，河南省的一位老师因为在家长群公布了孩子默写古诗成绩，引得家长向教育主管部门投诉，选择了辞职。
在辞职信中，老师说，“没考虑到个别差生和家长的感受及自尊，给个别家长造成了严重的心理伤害……我很惶恐，深感自己专业知识的不足，不能胜任四年级班主任的工作，故申请辞去。”
事实上，成绩排名不公开的呼吁，教育部老早就严肃地提起过。
2006年，教育部在《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》中就规定：不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。
在2017年公开的《义务教育学校管理标准》里，为牢固“建立促进学生发展的评价体系”这个目标，教育部再次强调：考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。
到底要不要公开？
从微博的热评来看，网友基本上是一边倒的趋势，大多支持公开，认为“不排名为什么要考试”，公开排名更能促进“后进生”努力争先，成绩逆袭……
也有的网友不支持公开成绩排名，认为“成绩是学生的隐私”。
正：支持公开成绩排名
@网友：成绩算哪门子个人隐私？没有横向对比哪来进步驱动力？
@网友：不排名，考试干吗？玩呢？考了倒数，还怕当事人知道，担心他发愤图强吗？
@网友：还是公开吧，如果排名结果都接受不了，以后进入工作以后抗压能力会很差，看到自己与别人的差距才能更好的努力进步呀！
@网友：为什么不能排名？是家长太脆弱，还是孩子太脆弱？这在一生的挫折中算得了什么呢？
@网友：“差生”从此失去了翻盘的机会，失去知耻而后勇的刺激源。
@网友：如果中国的孩子们还是以参加高考取得好成绩进入更好的高校作为第一个重要的人生目标，就不要抵触历次考试成绩的公布和评比。
反：不支持公开成绩排名
@网友：别人的成绩和排名关你什么事？自己知道自己的就行了吧！
@网友：不赞成公开。一边喊素质教育，一边公开成绩排名，不矛盾吗？
@网友：可以让每个人看到自己的分数、平均分以及所有人分数的分布，这样就能知道自己和别人的差距，而不是让所有人知道每一个分数对应哪个名字。不让别人知道自己的具体分数，会让人更有安全感吧，更能坦然面对自己的失误并且改进。
@网友：这很难吗？让每个学生只能查看到自己的成绩和排名不就行了。
不公开成绩排名，有哪些利弊？
弊——报考困难众所周知，中高考都是根据成绩报考的。所以如果你对自己成绩情况不了解，不知道自己处于什么水平，那么就不知道从什么方面查缺补漏，将来更是找不到报考的感觉。
弊——家长对孩子的学习情况一无所知教育分为学校教育和家长教育，禁止公布成绩包括不对父母公开成绩，那么父母对于孩子的成绩就一点都不了解，无从了解孩子的学习情况，家庭教育很难进行下去。
弊——学生不了解排名，不利于成绩提升对于一些后进生来说，排名能够让自己明确自己的位置，以此来判断自己能不能考入理想的高中或者大学。当明确了自己的位置之后，才会去知耻后勇，更加努力学习。落后的排名，往往是前进的动力。
利——减轻孩子的学业压力不公布学生考试成绩，确实减少了学生的学业压力，尤其是对于那些自尊心强，受挫能力差的学生，成绩再也不会成为压倒他们自尊心的最后一根稻草。说到这一点，很多人又会说了，这就是在同情弱者。其实不是，成绩也和肖像权一样属于私人的东西，是否公开都需本人同意才行。
利——学生更加自信每到过年过节家里的亲戚都会询问：“期末考试考了多少分啊？”这时候成绩不好的学生总是感觉羞愧难当，成为童年阴影，而不公布成绩后，学生再也不用承受这种难堪，一定程度上提高了孩子的自信心。
利——实现素质教育，美育中考2020年各省教育部发布，中考将体育分值提高到和三大主课同分，还有可能将美术和音乐加入中考，进一步实现美育中考，所以说成绩将来可能不会是唯一考察标准，不公布成绩也是让更多的人不那么关注成绩，不以成绩作为衡量学生的唯一标准，实现素质教育。
你认为成绩排名是隐私吗？
你赞成不公开成绩排名吗？