12月16日，网传湖南省衡阳市铁一中学一名高二学生因为月考成绩不理想，被老师辱骂，愤而从教学楼4楼跳下。目前，学生所在学校及衡阳有关部门封锁了消息。
所有的悲剧，都是矛盾积累暴发的结果。长期以来，学校教育惟分数论、唯成绩论、唯名校论兴盛不衰，成为部分学校与教师的“指挥棒”，相应教师的职称、待遇等与之挂钩，学生已经沦为晋升的工具。如果一个学生仅因为成绩不好而饱受歧视，区别对待，长此以往，如果心理没有及时疏导，日积月累，在一个导火索的引燃之下，容易暴发出极端事件，给学校、家庭、社会酿成不可估量的后果。
近年来，学生自杀这样的新闻屡见不鲜，除了学校应试教育唯分数论的原因，还有一方面是学生心理素质差，抗挫能力弱。在日益重视心理健康教育的今天，在上级教育部门的督促下，很多学校已经开设心理健康课程与心理健康室，我们有理由相信衡阳市铁一中也应该开设了相关课程。但是，学校会不会认真重视学生的心理健康教育，会不会仅仅是流于形式，应付了事，在学生自杀事件发生前都只是纸上谈兵。其实，生命教育一直是心理健康教育最关键的一环。学生跳楼自杀悲剧的频频发生，正是因为有的学校存在着这方面教育的缺失和对策，从而让孩子对生命存在的意义采取了漠视。以上现象，目前正在摧毁着他们自己及整个家庭和社会，造成了各种人间惨剧。由于学校生命教育的缺失，学生对“死”缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导学生走出生命的误区，教育他们珍惜生命，理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的一环。
当一个朝夕相处的学生从自己面前跳下4楼，鲜活的生命随风而去，不知道当事教师有何感想？在一些教师的从教生涯中，这样血淋淋的故事、一幕幕的悲剧可能不是个例。希望从今往后，学生在老师眼里是个正直意义的人，而不是分数，不是晋升工具。
目前衡阳市铁一中继续封锁消息，家长正在交涉。希望学校能直面当前的问题，重视学生的心理健康教育，调查当事教师的问题，给家长、社会一个交代。