本文转载自|新周刊
ID|new-weekly
作者|詹腾宇
丰子恺《种瓜得瓜》
语文还要花力气学？打娘胎出来我就会说的语言，学个锤子！
语文可怎么学？学语文有方法吗？为什么有学霸说语文根本不用学？为什么孩子学这么久了还不出成绩？
普通人一生至少要学12年语文，可惜很多人最终只学会死记硬背、强行理解、套模板、背论据，写出一堆毫无生气和亮点的文字，然后将这门学科乃至整个汉语言文学系统拒绝在自己的世界之外。
网民千千万，一开口大家都难看。缺乏理性和分析能力，只能在网上随意站队，随口骂街。互联网开了个门，才发现很多人连路都不会走。
缺乏同理心和共情能力，缺乏尊重与关怀，找不到准确得体的措辞，无力维持一段愉快的对话。
2020年6月1日，辽宁，沈阳农业大学附属小学六年级的两个学生在手上绘制了笑脸图案，欢庆儿童节 图/IC
「幹」「乾」「干」不分，「系」「係」「繫」不分，「鐘」「鍾」不分，「餘」「余」不分，不懂其实不要紧，但有人不懂还喜欢用繁体装×，这叫「不知醜」。
黑体和楷体有什么区别？宋体和圆体有什么区别？我为什么要懂颜柳欧赵苏二王？懂了能吃吗？——好家伙，祖宗把文字写出了花，你把它用土全给埋了。
工具时代的文化悲剧！那些只会用手写输入法的，当我没说。
远看是句人话，近看是一堆汉字之间纠结不清的孽缘。
写东西有翻译腔还真不是英语好的表现，大概率是两种语言都没学好，导致表达冗长累赘。
2017年12月29日，第52届全球生态旅游大使世界总决赛在南京举办，12位先期抵达的佳丽走进南京1865创意园区，分别写下「爱、祝福、友谊、梦」等汉字，感受传统中国文化的魅力 图/ 视觉中国
语文不好，何谈翻译，遑论信雅达。余光中说，译者必定相当饱学，也必定擅于运用语言，并且不止一种，而是两种以上：其一他要能尽窥其妙，其二他要能运用自如。把这段话反过来说，就是很多学不好汉语的人的现状。
只能接受最基本的信息，无法展开联想并生发更加绚烂多姿的东西。
文学评论家克莱夫・詹姆斯花40年写了本《文化失忆》，他不无忧虑地说：「我们至少应该知道自己忘记了什么。」但现实是，很多人根本不在乎自己忘记了什么——大家名篇、璀璨思想和奇思妙想？反正看都没看过，不懂又有什么关系呢？
明明可以靠脸吃饭，偏偏在微博装文人的偶像明星们，说你呢。
都0202年了，学点新词不丢人。知道多一点，乐趣多一些。
2019年11月10日，北京，位于中国传媒大学的中国广告博物馆举行庆祝中华人民共和国成立70周年暨中国广告40年主题展览，图为经典广告语的拼接作品 图/ 视觉中国
都0202年了，不要再拿800年前的僵尸流行语和让人脚趾抠地的词来吓人了好不好？
看书是好事，博闻是好事，引用是好事，但只会引用，甚至乱用、误用、滥用就本末倒置了。
只能借他人的词语、言论、观点和思想来表达，缺乏分析、归纳、整合与消化的能力，活像个没有脑子的录音机。
作者本人都不知道自己有那么多曲折的想法和思虑，但有些教育工作者就是知道。不仅知道，还很笃定：让孩子们背下来，不按标准答案写就是错的，毋庸置疑。
语文水准停在初中，编条朋友圈都费劲，标点符号从不讲究，错字病句抬手就来。没人要求你有卡尔维诺般精细复杂的头脑，但也不要向动物看齐，好吗？
2018年5月23日，河北，邯郸市第一中学，高考备战期，高三学生在上晚自习 图/IC
什么都看，就是不看书。什么都想，就是不往深了想。什么都在意，就是不在意自己没文化这件事。什么都装懂，就是不自知。
要么不读书，要么乱读书，要么只读工具书和考试书，只看成功学和厚黑学——这些都算不得书，顶多是你平凡人生里的一把肥料。
阅读范围仅限于畅销书榜、名人荐书和企业赠书，嘴边都是不明所以的网络新词和自己生造的词，满口陈词滥调，且不以为耻。
在当下，敬惜字纸成为罕见之事。会写字，再花点钱，就能出书了吗？如果一本书缺乏智性、审美和社会价值，还不如手纸来得柔顺好用。
英国作家尼尔・盖曼说：「图书馆意味着自由，自由阅读、自由表达观点、自由交流，它们意味着教育『这个过程并不是毕业离校那天就结束了』、娱乐消遣、创造避风港，还意味着获取信息。」当你甘愿与身边的人一同平庸，拒绝阅读输入，禁锢了自己的好奇心和求知欲，也就关闭了任何变化的可能。
2017年4月3日，上海，鲁迅纪念馆举办「鲁迅的读书生活」展览，展示鲁迅读书、著书、编书、译书的经历。鲁迅是语文课本中最常出现、最富争议的「时代符号」图/ 视觉中国
「不看书难道有罪吗？不知道这篇文章/这个作家/这种思想/这类流派有罪吗？我就不看啊，我想过得轻松点怎么了？」
余光中认为，附庸风雅算是件好事：「风雅而有人争相附庸，就算口是心非，也表示风雅当道，典型犹存，至少还有几分敬畏。」但遗憾的是，许多人断然抛弃汉语的乐与美，甘愿「从俗」，借爽文、段子、口嗨、短视频和一切不需要用到脑子的消遣度日。
有多少语文老师能做到对汉语心存敬畏、对文学满心热爱、对教法独具心得、对不同阶段的学生悉心教导？知识结构老旧、观念陈腐、公立学校创新步履维艰，才是目前大多数语文教育的常态。反过来说，有多少孩子能不气死自己的语文老师呢？
文化败给权力，权力管束文化。才不配位，尸位素餐。远看是老拳师，近看是马保国。
看完之后完全不知道自己存在上述哪一条问题，还转发给朋友调侃：看看，这文章是不是在骂你？