不久前，清华大学副教授刘瑜做了一场关于教育的演讲——《不确定的时代，教育的价值》。在演讲中她谈论了教育的一些看法引起了大家的热议。她崇善的教育是要尊重孩子的个性，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人。实话实说，我觉得还是挺有道理的。
她说，“我们要松弛下来，要发现孩子的喜爱，要尊重孩子的个性，要引领孩子发现自我，而不是一定要考上名牌大学。”
我们现在的教育现状，即“军备竞赛”模式。它包含两个策略——学历越高越好，技能越多越好。教育的这种“军备竞赛”模式，后果是什么？所有人都疲惫不堪。你的孩子10点睡，我的孩子11点睡，他的孩子12点睡。你上两个补习班，他上四个补习班。这造成了对家庭的伤害，不管家庭是否富裕，为了使孩子不落后于他人，宁愿自己生活过得差一点也要让孩子学这个学那个、上补习班。这也对教育公平带来很大的伤害，你会发现，教育很大程度上，拼的是父母的财力。如果你能上得起最好的私立学校、国际学校，那么你的孩子就有前途。
但是，这一切最大的伤害是孩子本身。现在青少年得抑郁症、焦虑症很普遍，一个孩子，怀着对世界的无限憧憬长大，结果，我们所有的大人合谋起来告诉他：你的前半生存在的目的，就是考试。我们的孩子在一路设计和要求中，考上了大学，却不知道自己热爱什么，要干什么，为了什么。很容易就长成一个“空心人”。甚至，有的还没有考上大学，就跌落进抑郁和自杀的深渊，成为应试教育的牺牲品。
她认为，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人，听从自己内心的召唤，找到自己的比较优势，跟随自己内心的热爱，成为自己想要成为的那种人，过上自己想要过上的那种人生。
张桂梅，丽江华坪女子高级中学老校长，刚刚被中宣部授予“时代楷模”称号。她对孩子教育的态度是：拼了，要不停地刷题，要死记硬背，见题型越多，死记硬背越熟练，大脑里储存的知识点就越多，要用填鸭式教育逼孩子走出贫困和大山，要考上浙大、武大、厦大和川大。
必须放弃童年的快乐，必须硬扛，不能有半点的偷懒，不许有半点的懈怠，面对着高考，我们必须奋力一跃，因为这是我们唯一改变命运的机会，也背负着一个家几代人的希望。只有苦苦奋斗，考上名牌大学，才能穿越风雨和疼痛，成为一个看起来不那么艰难的普通人。
这和清华刘副教授那场演讲观点是相“怼”的。一个是尊重孩子个性的自由发展，将来不一定要考上名牌大学。一个是必须逼迫孩子，让其将来一定要考上名牌大学。这反映的是两种截然不同的教育理念，我觉得两个人说的都有道理，只是所处的位置不同罢了。纵观这些年来对教育的各种争执，其实争来争去，没有任何共识可言。不管教育专家怎么说，都不如你根据自己真实的情况，做出因地制宜的决策。教孩子唯一不变的真理：找准定位，唯有奋斗才能改变命运！